识也就是种种兵书战策的讲解与分析，其中还有不少是刘毅与几位军师及众将的心得，称得上是集体智慧的结晶，而亲卫营教导队更重要的任务便是实战与演习，配合武院教授将传授的理论运用在实际之中。

    戏志才、郭嘉、贾诩三人在此次整军教学之中也发挥了极大的作用，不过他们面对的学员主要还是校尉与司马，在这方面刘毅还是有着侧重点的，司马以下的职级除了了解军事理论之外更为重要的军中实务与作战勇猛，可到了司马这一职级手下yijing有了千余士卒，他们所要考虑的就更多的是指挥上的艺术与战术上的问题了。

    在科目的设置上戏志才所讲的偏重与军中实务，比如扎营jīng要，平原阵型的演变，如何防御敌军骑兵突击等等，郭嘉则更多讲解计策的运用，奇袭的时机，伏兵的选择，火攻之中的地形选择与风向识别；而贾诩所讲的就是一门很新鲜的学问了，燕王名之为战阵观心，此处所讲就是如何从敌军排兵布阵的种种迹象去推测主将的心态与kěnéng采取的战术，这一科目是专为校尉班设置的，他们极有kěnéng晋升为将而统领更多的人马，本来按照刘毅的想法这门科目是为各营统领而设立的，可眼下却还méiyou将他们也请到武院中来的条件。

    所有这些科目的设置与讲解的细节都是建立在刘毅亲书并与极为军师反复研讨去芜存菁的那份教学大纲之上的，对于军中将校的教学必须要有一个系统的规划，所有科目也必须有的放矢，其中详细繁复之处难以言表，否则又怎能花去刘毅足足两月的shijiān？

    为了加深学员们的印象，每次理论教授之后就会伴随这实际演练，参与演练的士卒则来自燕王直属的老四营与亲卫营，如此学员们学到的知识可以tongguo实践加以巩固，而老四营与亲卫营的士卒们亦可从中得到cāo练，可谓相得益彰，对于这样的方式学员们很是乐于接受，bijing很多学员的底子有限，光是理论教授很rongyi让他们觉得枯燥。

    为了cāo演的需要，此次幽州武院的校场也提前jinháng了扩建，当rì举行整军典礼的只是其中最大的一个，比之稍小的校场还有六个，可是在学员们高涨的热情之下，这些校场显然是不够的，每rì武院的门口都会有告示贴出宣示今rì的校场为何者使用多少时辰，而学员们进入教舍之前的第一件事情往往便是驻足此间仔细查看告示。

    针对士卒cāo练当rì燕王曾有一言，“cāo演多流汗，战时少流血。”这句话yijing被各军统领奉为经典并运用到了实践中去，甚至在cāo练之中还会出现士卒的阵亡，因为各军统领在追求cāo练力度的同时也会将之更为贴近实战，在幽州军各营的对练之中都是未开刃的真刀真枪，只有如此才能让新兵们体会到真正战阵的gǎnjiào，使得他们一旦面对实战便能很快的加以适应，在这个角度而言多付出一些伤亡的代价是值得的，否则高览岂能在麾下士卒过半新兵的情况下死守孟津三rì？

    此时燕王亲书的这十个大字被武院中人写在校场边醒目的木栏之上，亦在时时刻刻提醒着cāo练中的士卒要谨记此言！今rì在主校场之内cāo演的是一部士卒之间的对抗，共分为十场，每一场的指挥者都是二十名司马班中的学员，十人分为一组，必须在cāo演的前rì就详细商议出今rì战阵的方略与阵型的变换，bijing千人之间的对抗还是要受到条件制约的，不kěnéng人人都有dú lì指挥的机会，但这在另一方面也能加强他们之间互相配合的能力，在今后的战场上是可以发挥极大的效用的，bijing以后的战役之中恐怕都会是大兵团之间的对抗。

    这样规模的演练刘毅是不会错过的，他正站在高台之上观看着台下两队士卒

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