意安全啊！”

    “宋建华也这样提醒我，说氧气不够喝，干活要悠着点。”

    “是啊，我们一堂课下来都气喘吁吁的，何况你们！”

    陈西平觉得心里暖烘烘的，正要说什么。一个学生跑过来说：“王老师，我有事找你。”陈西平赶紧告辞走了。

    跑过来的学生是宋丽。她把卷起的一张纸条交给王雪梅：“曹刚给我写的情书！”

    情书？王雪梅一怔，打开纸条认真看了一遍。什么情书啊，就是青春期男孩对异性的好感和吸引，美好c青涩c懵懂的感情，根本谈不上是爱情，更不能轻易下早恋的结论。但她头一次遇到这样的情况，不知道如何处理这样的事，建议宋丽和她一起走走，听听她的想法再说。她一边走一边思考着对策。

    经过交谈和思索，她终于找到了解决方法。走到花坛前，她拉宋丽坐下，说：“尽管你也喜欢他，但这依然不能叫情书，也不表明他要和你谈恋爱，这只是异性间的爱慕。”

    “爱慕？”宋丽不解地看着她。

    “这种感情就好比早晨太阳初升时的一层薄雾，它是美好的，多变的，尽量不要让这层雾凝结成云c酿成雨。因为你们目前还没有这个能力迎接风雨，没有做好应对挑战的准备。好好珍惜这份感情，把它化成学习的动力。”

    宋丽点点头：“是的，我想起他对我的好，心里很感动，但是要接受这份感情又感到很害怕。”

    “虽然不是爱情，但是它的存在或多或少会分散你们的精力和时间，必须正确面对。你们就要升高中了，马上就要进入最关键的学习阶段，学习任务很重。父母把我们养大，送到学校来读书，辛勤培养了我们十几年，就等着我们以优异的高考成绩回报他们，我们怎么能让他们失望呢？”

    宋丽认真地听着，觉得老师说得很在理。

    “再说，如果我们真的很在乎对方，就要对他的未来和前途着想。希望他好，就把这种美好的感情深埋心底，待到你们有能力承担的时候，就让它自由开放，开花结果！”

    “老师，多亏我来找你，现在我如卸重负。我知道该怎么做了。”

    “你知道了还不行，还要好好找曹刚谈谈，打消他的顾虑。还有，不要向其他同学提及他写信给你的事，会伤了他的自尊心。我相信你们自己可以解决好这个问题。”

    “老师，你就相信我们吧。我一定把你刚才说的都告诉曹刚。我们一定会把精力转移到学习上，一起努力考上大学！”

    王雪梅拍拍她的肩，说：“老师相信你们！”

    送走了学生，王雪梅回到宿舍写着备课笔记。没写两行纸面就浮现出张浩天的笑脸，不断重现，挥之不去。她干脆放下笔，静静坐了一会，忽然想起一直珍藏在衣柜里的那张手绢，便拿出来细细端详。这是张浩天在青藏线上给她擦过鼻血的手绢，上面有几道浅浅的蓝色边纹，中间还有一条撕裂的小口。她一遍遍抚摸着，回忆着和他在一起的一幕一幕，幸福的暖流涌上心头。

    闭上眼睛是他，睁开眼睛还是他，整整一夜王雪梅都辗转反侧难以入眠。第二天一下课她就抓起电话拨给张浩天，可铃声响起她又很快按断，捂住快要跳出的心。她心慌意乱地坐了一会，决定去找他，可没走几步，坚定的决心又动摇起来。见了面说什么呢？她犹豫不定，又扭头往回走。

    回到办公室随手翻开一本老师留下的诗集，舒婷的《致橡树》跳了出来。她一下就被优美的诗句吸引住了，那些采用朦胧象征意义所表达的细腻情感正是此时内心真实的写照，荡气回肠的爱情诗句轻轻拨动着她的心弦。她多么渴望自己就是一棵挺拔的木锦，开着红硕的花朵和心爱的橡树站在一起啊！她抱着诗集不知不觉走到白杨树下，仰望夕阳中的挺拔树干，想

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