出你最真实的想法就可以了。”

    在院长的不停劝阻和孩子们的嘲笑声中，他开始了讲诉，无论是对于两方优劣势的分析，还是对于无数可能发生的现实，再到他用不专业但很客官的语言讲解了劣势方的获胜原因后，不仅是院长和那群孩子，就连提出问题的军官都已经目瞪口呆了。

    军官难以置信道：“你确定是这家孤儿院的孩子，而不是某个从小热爱军事书籍和电影的小家伙？”

    “是的，院长和在场的大哥哥们都可以为我作证，”他扭捏了一下，又道，“其实，其实我还有第二种和第三种办法让他们获胜，而且这两种方法无论是时间上还是可能会产生的死亡人数上都会减少很多。”

    接下来的时间，自然也就是他一个人的表达时间了，简单的视频片段，被他分析得无比的透彻，即便不懂得一些专业术语，但也并不妨碍他的表达，在阐述完每一种方法后他都会用很长的语言篇幅来分析，并且与他已经说出的第一种方法做对比，在优点和缺点上都会给予充分的补充说明。

    因为语言的简陋，他的讲解反而变得更加的通俗易懂，刚刚的视频片段不仅是孩子们看了，院长和福利院的管理人员们也看了，如果前一刻他们和孩子们一样还处于“这不可能”的状态，那么此时此刻，他们发现山下的一方赢了还真没有什么值得炫耀的地方，反倒是他们输了才应该感到丢人。

    不仅仅是提问的军官，连原本还坐着的几个军官此刻都已经起身了，他们将他围住，用惊喜的眼神像看怪物一样打量着他。

    提问的军官道：“小家伙，你叫什么名字？”

    “我，我叫盖亚！”面对这群身穿制服的帝人，他显得很小心，也很谨慎。

    “盖亚吗？还是真是个好名字呢。”提问军官摸了摸他的头，“那你想不想成为军人？”

    他欣喜道：“我今年才十三岁，也可以吗？”

    “可以，当然可以！”提问军官显得很兴奋，他又道，“我叫里曼·思维特，以后你就叫做盖亚·思维特吧！”

    他小声的重复了一遍：“盖亚·思维特？”

    显然，有没有人送行并不重要，重要的是，你知道你去了哪里。

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