教室里，吴宇坐在位置上，看着老师站在幻灯片，声色并茂的讲述着人类的发展，科学进步，环境的变化。

    “从二十世纪初到现在都一百多年里，人类对地球环境的影响和破坏，远远超过了人类发展的几百万来造成的影响。

    二氧化碳浓度升高，臭氧层被破坏你，冰川融化，海平面上升，环境污染严重，这都是大家众所周知的。

    而很多人都只是关心我们生活的陆地，而忽略了海洋，我们这个海洋生态学讲的就是人类海洋环境的影响。

    除了人类过度捕捞，海洋垃圾，石油泄露污染等，们还能想到什么？”

    老师所问的问题很简单，这种大方向的环境问题，不是那么专业，只要是平时对环境关注一些经常看人与自然的这样节目的人，估计高中生都能回答出来，但没有人立马举手回答。

    第一次上这门课，刚开学不久，大家都不熟悉，可能是都不想出风头，而且没什么难度，估计是不少人不屑于回答。又不是小学生和中学生。这都几十岁的人了，谁没事，还抢着回答老师的问题。

    这个专业整个班也就十几个人，在这宽大的教室里面，显得有些空旷。座位上坐着十来号人，说是学生，但，年纪最小的也有28岁了，像吴宇这种30来岁的还算比较年轻的了。有个坐前面的同学，都40多快50了，孩子都上高中了，都工作了十来年。可能是觉得人生空虚什么的，需要知识充实自己，又回来学习。班上大部分人都已经成家立业，孩子能打酱油的，不在少数，不少人和吴宇一样，之前还是老师。

    好像整个班上读完研究生直接读博士的也只有四个，不少人工作了好几年之后再考个博士，不是谁都一直那么想学习，也不是谁家庭都那么富裕，能承担这么多年学习的费用。

    在吴宇看来，读完书出去工作几年，再回来学习挺好的，这样能增加不少阅历。我是实践经验。这是社会的黑暗之后，再学习会更加有动力，但很可惜很多人，工作之后，再也没有回学校继续学习的机会。

    “气温上升导致的海水温度上升，海平面上升，那个导致洋流发生变化，洋流变化能影响影响整个海洋生态系统，有些地区的海洋生态毁灭性的，我们人类影响比较大的就是那些渔场，因为海洋洋流变化会渔场地点的偏移。”

    整个教室沉默了一会儿之后，仿佛为了打破尴尬，有个年轻人同学站了起来，回答老师的问题。

    “这位同学说的没错，我们国家也是个临海国家，好几个大渔场，别人对海洋的捕捞量也是居世界前列的，远的不说，就像我们旁边的渤海湾那个渤海湾渔场，可能因为洋流变化，就会向东面移动。渔场的转移会对当地的渔民造成很大的影响。

    这对一些捕鱼业发达的国家来说更为致命，比如说像我们，北面那个国家日本。日本有全世界最大的渔场——北海道渔场，他们每年的捕捞量居世界首位。捕鱼业是他们的支柱产业之一。如果洋流变化过于剧烈，与导致渔场向北移动到俄罗斯领海的话，那对他们国家的捕鱼业会有致命的打击，严重点会影响整个国家的经济，民生问题。关于这方面到后面课程会有介绍，到时候我会详细给大家讲解。

    这个说的很好，还有其他方面，其他同学有没有要补充的。”

    …………

    一节课上了近两个小时啊，一下课老教授收拾东西就走了，估计是赶回去吃饭，都60多快70的人啊，站了两节课，估计也累得不行。吴宇生伸了个懒腰，全身都很轻松。很久没有这样一直坐着，一直舒舒服服的坐着上课了。

    这几年，他一直都是站在讲台上，在给别人讲课，一节课下来，喉咙都快冒烟了，口干舌燥。开始当老师那会儿，每当在台上站的腰酸背痛的时候，还看

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