灾后的高中，课程上和灾前比有很多变化，首先就是没了语文外语政治地理课。

    因为现在的新sh聚集了来自世界各地的幸存者，大家通过便携式翻译器进行沟通，这个便携式翻译器是人们在地底避难的时候被设计出来的，分耳麦式和眼镜式两种（当然也有一体式的），前者可以同步传译对方的口语，而后者则可以直接在眼镜上显示佩戴者视野里出现的外语的翻译版。因此文学爱好者都是以社团形式进行文学研究的，不再专设课堂。

    政治，则是因为灾后已经没有了国家这个概念，每个城市都是一个自治区，由当地选举出来的临时政府进行日常的城市管理和维护。基本没有了政党和国家政治的概念。

    地理方面，大灾的时候地球的地形发生了相当大的变化，新sh的西南北方位都被陡峭的山峰给团团围住，难以和内陆直接来往。偶尔会有抵达sh的外来探险者，从他们的嘴里获知，中国东北角被削去了一大块，hllln就像被一头猛兽给咬掉了一大块，而海对面的rb则已经完全消失。

    同时，网络，卫星，雷达瘫痪，飞机也不知是何原因变成了一只只企鹅，只能在地上跑无法飞起，所以根本无法把握现在世界的实际地形。唯一比较方便出行的办法是走海路，但是灾后物资紧缺，没有太多资源去大量造船，少量在战争时期没有被破坏还能继续使用的船只，都被政府征用，用作科研探索和物资调配。

    电波虽然可以用，但是受到不明原因的干扰，电台之类的就不用想了，一百米左右的对讲机还可以勉强听清楚对面在说些啥。

    其次，物理化学生物计算机课都变成了选修的专题课，学生们会和老师组成一个科研小组，一边学已经失效的旧知识，一边一起重新做前人们做过的各种实验，重新推导各类方程，寻找新的物理化学规律，验证新型药物的作用，开发新的电脑系统。

    而在暑假期间，新元学院较大的一个突破就是新型的存储媒介被开发了出来，并且找到了灾前存储载体的数据恢复办法。在过去的几年里，电脑的存储设备用的是最古老的磁带，堆满整个机房的磁带，存储的内容大约也只有几十兆，装上d一s系统，存储进学生信息和课本的文档后，剩余的存储空间只可以存一个简易版的俄罗斯方块供开发人员消遣。

    变化不大的，就是数学，历史，体育，美术，声乐，生存之类的课程。所谓生存课，是一些在战争以及地底生活时期仍然运作的学校开的一门新课，主要教会孩子们如何在残酷的环境下存活，灾后也被保留了下来。

    新开学的第二节课，是历史课，历史老师姓葛，年近60，是学校里少数几个没有外号的老师，因为下面坐着的是来自世界各地的学生，因此主要讲的不是中国历史而是世界史，这以前就是老头最喜欢最爱讲的部分。大灾中老头失去了老伴儿女和最疼爱的孙女，现在眼前的这些学生和自己的教育事业，成了唯一的精神寄托。

    新学期自己的第一堂课，老头没有翻开讲台上那破旧的课本，而是和学生们开始讲大灾前后的一些事。

    “公元2021年，一种被称为易典出血热的急性传染病，同时在中国，美国，英国，澳大利亚等多个国家被发现，”老头扶了扶鼻梁上的老花镜“疾病传播速度非常之快，致命性也非常高，在不到一年时间里，因为这种疾病致死的人口，大约有二十亿。这场疾病，是第三次世界大战爆发的导火索。”

    老头在上面讲，坐在下面的安吉丽娜则没太大的心思听，一来这些内容已经被讲过很多遍烂熟于心了，二来，安吉丽娜右边和后边的座位都空着，阿凯和新同学诸葛梦下课出了教室后就再也没有回来，如果是以前的话，直接打个手机问一下就可以了，但现在手机网络没法用，学校那么大也没法找，使

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