板书的作用

    每位考生都应该把自己置身于假想的学生面前, 考量实际上课中学生与自己互动的情况, 板书必须按照课堂的节奏进行规范的设计。那么板书有哪些作用呢？

    △调控学生思路

    学生看着板书, 听着教师的讲解, 依据板书所提示的课题，边听边思考，板书的内容就可以引导和调控学生的学习思路, 使学生的思考力和注意力集中在教师所讲的课题上

    △建构知识结构

    每门学科都有自己的知识结构和体系，这些知识结构和体系往往用语言表述不容易阐述清楚, 但以板书的形式将其表现出来, 就可以使学生掌握知识的框架和结构，帮助学生构建知识结构。

    △变抽象为具体

    课堂上只有教师的语言描述和抽象的讲解, 学生不易在具体思维的基础上扎实地建立起知识体系。

    如果通过板书, 边讲边板书, 就可以使抽象的知识变得形象具体，使学生容易理解和掌握知识。

    板书的设计原则

    △学科性原则

    不同学科的知识体系和特点是不同的, 教师在板书设计时一定要考虑自己所教学科的特点。

    △实用性原则

    板书使学生按照教师的教学思路去分析c理解问题, 使学生掌握知识c构建知识体系。所以教师要根据不同年龄不同年级设计不同形式的板书。

    △直观性原则

    板书要图文并茂c言简意赅c学生通过简单形象的图画, 从形象上理解抽象的概念原理和法则，从整个板书的排列总结出本课的主要内容c重点内容所在，一看板书就回忆起本课的内容。

    板书的诀窍要点

    板书是一个老师的基本功，也是这个职业的鲜明烙印。所以，板书是不能被丢弃的, 快随当老师学习板书的诀窍要点

    △板书与讲解一样, 贵在“少而精”。板书要做到“少书”c“精书”；板书要书在点子上, 书在关键处，起到“画龙点睛”c“提纲挈领”的作用。

    板书若过多或太杂，就会使整个黑板出现“一锅粥”的现象，没有重点，效果很差。

    △有的放矢，虚实结合

    板书属于对教材内容的补充，要做到有实有虚，虚实结合。

    有些内容需要一字不漏的板书出来，有些内容则不必板书，使其省略隐现在板书之中，让学生凭借教师的讲述去领会或顺着前后文中理解推录下来。这样，既节省了时间，又有利于培养学生的笔记能力。

    △精心设计，合理布局

    板书的一般“模式”是把黑板分为主板书和副板书。主板书作为讲授教材内容的系统板书之用；副板书可灵活机动，常用作为书写需要提示的字c词c概念和与本节课有关的旧知识之用。

    一般情况下，课堂上不擦也够用，做到一堂课一黑板，黑板写满了，课也结束了。下课后，别人一看黑板，就能知道这节课所授知识体系的内在逻辑结构和教学过程，一目了然

    △正确工整，突出重点板书的书写要工整，字迹要清晰，不可以写连笔字和简化字，板书的字迹一定要保持工整。

    板书的内容要有选取，不能什么内容都写在板书中，这样板书就失去了意义，一定要突出重点。不重要的内容要写在右下角作为副板书，并可以在适当的时候擦掉。

    △讲写结合，速度适宜

    在课堂教学中，根据教材和课型不同，应分别采取先讲后写，先写后讲或边讲边写的方法。要善于把握时机，使教师和学生的双边教学活动配合默契。

    如遇一些难懂的叙述较长的定义，可先板书然后再逐字讲解；一些较易的性质，则可先归

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