此为防盗章, 购买比例要求50，时间72小时。　　一旦用上, 她便会常常使用，比如说, 她将这词用在娘身上，和娘说：“龙儿想喝蜂蜜。”娘就自言自语地问些“喂, 你有没有什么取蜂蜜的资料”之类的奇怪问题, 用衣服蒙着头, 带她去蜂箱取。有时龙儿说：“龙儿想师父。”娘的脸色就很古怪。有时龙儿也会说：“龙儿想这一段不明白。”娘就会纠正她，告诉她这是“语法错误”不过不管怎么样, 龙儿牢牢地记住了“想”这个字，然后在“龙儿想师姐”和“师姐要留下来”之间做了一个联结, 再然后, 龙儿就觉得“师姐留下来”这件事好得很，令人高兴得很。

    当然, 与“师姐留下来”同时发生的那件事，就不那么令人高兴了，那就是“娘受伤了”。

    龙儿知道“受伤”是什么意思, 师父就受过伤，再然后就“死”了。龙儿至今也没明白“死”到底是个什么东西，更别提会用这个词了。也正因此, 龙儿对这个词有着本能的厌倦, 觉得它是一个很坏很坏c坏到令人想不明白的坏字。而“娘受伤了”这件事, 除了人物换成了娘之外, 与“师父受伤然后死了”这件事几乎差不多，龙儿因此很担心，有些怕娘也死了——孙婆婆死了，师父死了，娘要是也死了，龙儿就认得三个“死”的人，不得不频繁地回想c使用这个字了，可龙儿还不明白“死”是什么意思呢。

    出于对此的担忧，龙儿决定每天都守在娘身边，要么努力让她不要“死”，要么就在她“死”之前，搞明白“死”到底是什么意思——这样娘死了以后，龙儿就可以像用“想”字那样，熟练地使用“死”字啦。

    龙儿是个乖孩子，想到什么，就会去做，从不食言。于是师姐留在古墓的第一天，她大早上就爬下了床，来到娘的身边，娘正在床上伸懒腰，看见龙儿，赶紧倒在床上，发出奇怪的声音：“龙儿，你怎么来了？”

    “来让娘不要死。”龙儿认真地说，趴在床沿，看了娘一眼，气色红润，和师父死的时候不大像，应该是不会死罢？

    娘剧烈地咳嗽起来，龙儿乖巧地爬上床，轻轻地替她顺背，娘却咳得更厉害了，一面咳，一面吩咐：“龙儿真乖——不过，龙儿知道怎样才能真正让娘不会死么？龙儿要去找师姐，告诉师姐，龙儿怕黑，怕孤单，求师姐时时刻刻都带着龙儿。只要龙儿和师姐在一起，娘就不会死了。”

    龙儿觉得这两件事没有什么关系，但是许多她以为没有关系的事，实际上都是有关系的，所以她也不敢确定——毕竟她才五岁，娘说过，五岁还是个孩子，就应该什么都不懂。

    于是龙儿听话地点点头，跑出去，找到了师姐。

    师姐正在砍柴，大冷天，脱了外衣，露出里面薄薄的衣裳。师姐的薄衣裳和墓里师父c孙婆婆c乃至师姐以前穿的都不一样，师姐的薄衣裳是在软软的布料上绣着红红的花，花朵会随着师姐的动作而跳动，像是外面被风吹过的春花一样。衣裳本身是纯白色的，可因为太薄，总会透出些若有若无的粉色，看着就让龙儿想起春天——春天什么时候来呢？

    师姐看见龙儿过来很高兴，丢开斧子，搂着龙儿的小脑袋揉了揉，她身上有太阳的味道，龙儿依恋地靠着她，嗅着她身上太阳的味道。

    有太阳味道的师姐问：“龙儿怎么来了？”

    龙儿说：“娘让我跟你在一起，说是这样，娘就不会死了。”

    师姐脸色一变，猛地蹲下来，攥住龙儿的手：“龙夫人要死了？”

    龙儿点点头，又摇摇头：“娘说，要是龙儿一直跟师姐在一块，娘就不会死了。”

    “傻瓜，你娘那是哄你”师姐突然不说话了，搂着龙儿，露出悲戚的神色。

    龙儿不明所以地靠着她，贪婪地吮吸着她身

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