早课目标:将36页到38页划重点的抽考，背诵，完美记忆和理解。

    “方案1小组组长接受课代表抽考划重点的文段，从上往下推，没有过的抄三遍，转张老师。”

    “方案2理解回答者的思维，适当纠正，思维严重的问题找张老师帮忙”

    “方案3回答一个桃子是可以等于回答一个水晶桃的思维，但是一定要把修饰的思维加上去”

    “方案4男生回答不过，找女生优秀代表当考核官，还没过的，转接给姜主任”

    “方案5:女生回答不过，找任何科代表当考核和解答官”

    “方案6所有科代表，没过的，抄三遍，找张老师解答”

    “语文号召令:记录重点优秀成员，向张老师出思维评分，排行高者，不入清洁成员名录”

    “看起来这些方案已经可以了，每个同学都同意，应该可以找老师了，通过了就这么用吧”李林点了点，作为语文课代表，他的语文成绩向来占据权威，全班同学也信服。

    “咚咚咚”礼貌的敲了敲没关上的门，眼睛盯着语文老师张可伶，这让周围老师一看就知道找谁。

    “李林同学，请进”作为老师，尊重学生的权威，张可伶老师放下手中提议稿工作，站了起来。

    “报告张老师，语文课代表李林，整理方案完毕，请查阅”说着将从黑板上抄录下来的方案递了过去。

    “好，请稍等”很快接过方案稿，作为课代表班级主任要求必须自己选，对于这个语文先锋的同学，他还是理解他怎么想的。很快，里面的漏洞被他找了出来。

    “课堂铁律与你的心理链条相冲突，效果可能不是你想的那样。我将这个备注之后交给姜主任审核一下。”说着，他来到姜主任的办公桌，每个老师基本都有自己的执行标准。

    “看起来就像当官一样，真厉害”心里嘀咕着，一边看着姜老师似乎和张老师说着什么。

    没过几分钟，这份方案通过只有三条，其他的地方都列了问题出来，并进行了修改。

    “好了，方案修改好了，李林同学，第三节课我可是要抽查的。”说着，递了过去，郑重地告诉着。

    点了点头，敬礼之后，掉头离开。

    出在门的时候，看到右边有个文件红印——“办公铁律”

    “怎么样，李林，我看看”几位科代表赶紧围了过来。下面的同学都在将目标赶紧开始背诵。

    如果课代表在期中考试被考核标准挤下去，那么思维评分越高者就是继承者。

    “改了很多，姜主任的意思是，学科抽考还没正式拉下标准，目前不能通过的抽查的，拟个名单，只能交给张老师讲解”李林将看了之后的方案递了过去。

    “看起来就是不相信我们能做好”英语科代表瞬间不乐意了。

    “学科抽考上次不是过了吗？”徐子良愣了愣说。

    “你过了？”很快不少人围了过来。

    “子良，学科抽考是指对每个学科的理解思维，是必须有”很快，各位同学集体不说话了。

    “语文学科(09一11)抽考:徐子良，通过。”

    “你有哪些没过？”所有人几乎都是自己科过了，少数几个大多数都过了。只是总有一两个人偏科严重。

    “目前，我所有学科都过了。不过姜主任说，运动会之后每一科还要重新增加考核项目再考一次”

    “天啦，这么累啊，还要不要让人活了”几个课代表立刻想哭了。

    “呵呵，除非你不当课代表，反正很多同学都盯着你的位置呢”唐婉笑了笑，作为政治课代表，她可觉得没多大难度。要知道她爸可是大学教授，早就对她的理解思维纠正过了。

 

『加入书签，方便阅读』