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    课间操之后的第三节课是体育，我们跑回教室拿运动器材，下楼前我去办公室送因为上厕所没交给课代表的物理作业，发现苏正阳还站在那里。

    老班不知道在想什么，上下捻动着茶包，目光焦点落在办公室地面的一块阳光里，看起来比平时神色更加柔和。我递给他作业他也没有看我，只是对着阳光点了点头。

    我放慢脚步蹭向办公室门口，虽然知道体育课上课要迟到了，可相比之下我更在意苏正阳还在说些什么，汇报情况早就该结束了。

    我在办公室外面盘旋，老师们都去教室上课了，没人注意到我鬼祟偷听的样子。楼道里只有我一个人，办公室里只有苏正阳和付厉，临近班级传来老师上课的声音，是一个英语老师在强调非谓语。漫长的沉默之后，我听见付厉问，那你想怎么样。

    我屏住呼吸等待着，但是苏正阳没有说话，楼下体委整队的声音传来，我只能纠结着去上课。

    跑到第一圈半时苏正阳才到操场，他和体育老师解释了一下，回队跟着把剩下的半圈跑完，不知道怎么，我觉得他有点闷闷不乐的。

    因为那节体育课挨着课间操，所以体育老师没有对我们懒散的状态过多评价，跑完后就让我们解散了，我留心着队伍中苏正阳的走向，如果他是在操场边散步的话我就能过去问出没听到的剧情，可是他拿着篮球打了一节课，心不在焉还被队友骂了。

    当天晚自习我写了便利条夹在化学笔记本里拿给他，问他发生了什么，他看过之后原封不动的还给我，什么也没写。

    至此我再也没有追问，我不是小孩子，知道空间对一个人的重要性，如果他愿意说，他会主动开口的。

    夜自习之前，他告诉我我走之后付厉还说了一段话。

    付厉说，他知道苏正阳家里是经商的，林城不大教学资源更是有限，能算是有前途的学校一共就只有这么几所，桦实不好进，他爸妈为了把他送进桦实花了不少择校费，好话说了一箩筐，光是请付厉吃饭就请了三次。

    “我知道，你之前的学习环境不是这个样子的，但是你已经来了，你没别的选择。别想这些事了，我跟你说实话，学校是有好多地方做的不合理，是，我知道，但我没辙，你也没辙，好好上学吧，至少要对得起你爸妈是吧，别的就别想了。”

    我能看得出，付厉已经足够真诚，他也只是一个普通老师，在学校这种环境中的基层员工，苏正阳的抱怨他又能左右什么呢。

    老师也是人，不是神。

    苏正阳也不是神，他只是一个成绩比我好的同龄男生，和我一样手无寸铁，拥有改变世界的勇气却不具备改变世界的能力。

    “所以你不开心，为了这个？”

    “为了什么？”他笑着看我，“我就是心里别扭，但我也不知道是为了什么。”

    对啊，为了什么呢？

    是付厉的实话让他认识到自己只是渺茫无力的普通人，是自己父母为了自己低三下四的四处奔走，还是对桦实各种制度的愤怒c厌恶和无奈。

    我认真的看着他，说：“其实你已经好很多了。”

    他抬头看我，好像并不认同。

    “真的，你比我们都好多了，你看除了你没有一个人去说这些不合理的事情啊。”

    “可是还是没什么用啊。”他失落的神情并没有因为我的安慰有所改变。

    我并不擅长安慰人，而且我也不想安慰他。

    “安慰”时说的话应该是语言显得最苍白无力的时刻，安慰的人说着自己都难以信服的道理，被安慰人也没心情去相信那些难以信服的道理——我们习惯在避免沉默时说些客套话，安慰也是其中一种。

    从某些意义上说

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