后，才问他：你是站长吗？他点头。我又问：他是干什么的？（指那个抓我打我的壮汉），那站长说：车站职工。我问那站长：用什么来判断他是车站职工（因为他没穿铁路制服，后来才知道，他是头一天接了任务，第二天从家直接去那个大墙豁口堵人的，并没有去车站换制服）？那站长好象也是才发现那壮汉并没有穿铁路工作人员制服，所以在我问出这个问题时他回头看了一眼那壮汉，愣了一下后没说话。我接着把当时的情况说了一遍，并讲清楚我跳墙是为了争取时间而不是逃票，同时我强调，他的这个没穿制服的职工根本就不听解释，也不看出示的车票，一味地反拧我的胳膊不让我起身，就象对待一个成年敌人那样地对待一个学生。那站长沉默了很久，把那壮汉叫了出去，很长时间后又回来，但那壮汉不见了。站长回来后，态度有所好转，并问我什么时间上课？又问我疼不疼？又问我父亲在铁路什么单位工作（因为他从我持有的铁路通学票判断出我父亲是铁路上的）？我知道他们认识到自己的错误了，也知道自己占着理，但我没有不依不饶，而是一一回答了站长的问话，并因着急去上课而问站长：我可以走了吗？通学票能还我了吗？站长一听我的话，马上把票递给我，并且说如果怕迟到，他可以用自行车送我。我没用他送，而是自己跑着去了学校。整个过程中我没机会照镜子，并不知道自己的受伤程度，只知道上下眼眶出血了。进到教室时我已经迟到了，我简单的向老师说明了情况，却发现老师和全班同学看我的眼神中有惊惧也有怜悯。待听完我的解释之后，老师马上叫了两名同学陪我去医务室包扎。我说不用，老师只是不容置疑地嗔怪地看了我一眼！到了医务室才知道，我的眉骨被打折，校医建议我去大医院，一是检查一下眼球是否有伤，二是对打折的眉骨进行处理。但我没去医院，而是让校医进行了简单的包扎后就回教室上课了。下课后老师把我叫到办公室，详细的问了一遍被打的过程，之后老师把这一情况汇报给校长。校长做出的决定是由学校与车站交涉，为我讨个公道。于是我本来不想闹起来的事让学校给闹起来了。于是我的父母知道了，哥哥姐姐们知道了。他她们知道了都没什么，因为我们这一茬人都在父母的影响下，受家庭环境的影响，遇事的出发点都是不惹事c得饶人处且饶人c息事宁人！然而这事被我的侄儿，即我大哥的儿子知道了，将后面的事弄的不好收场。

    我侄儿知道我的事之后，就带了十几个同学，跑到车站，把那个打我的职工和站长给打了一顿。这事发生在学校与车站交涉的当口，来的突兀，谁都不知道这群孩子是谁主使的，而又都知道是冲着我被打这件事来的。学校即怀疑我，又觉得不可能，父母则干脆把这事就摁在我头上。我很委屈，坐在家门口的大青石上掉眼泪。待我把委屈劲过去之后，我突然想到了我侄儿。

    我的这个侄儿，是大哥的长子，也自然是长房长孙，所以，在家里地位高而受宠。他只比我小四岁，念书之前是由妈妈带着的，所以我俩就长在一起玩。他因为受宠，自然形成了一个骄傲不羁的性格，心理上也极强势，胆子也就大。因为有这三点，他常常会给家里惹事，而他惹了事则多数是我代他受过。一是他有意往我身上赖，二是家里人因为我大他小，自然怀疑大的惹祸小的不惹祸，三是我俩共同惹的祸也是惩罚我而放过他。我断定这事是他干的，虽然觉得委屈，可侄儿能为我打抱不平，心里还是挺感激侄儿的。于是，无论学校的怀疑还是家里的硬生生的往头上摁，我都默不作声。还好，侄儿他们只是使那壮汉皮肉受苦，并没有致伤，加上他和车站对我的伤害，最后在学校的争取下，站长带着那壮汉来到学校，当着校领导和我班主任的面正式给我道歉，同时报销了我所有的医疗费，但我拒绝了他们带来的红糖c蛋糕等礼物，不是不需要，而是倔犟独立的性格使

『加入书签，方便阅读』