----the 10th day (09:30 a)----

    班任站在讲台前，按照规定的时间准备着家长会。和以往一样，首先说的都是开场白，顺便说一下今天都要做些什么，“时间到了，那些还没来的就不需要再等下去了，浪费时间，反正他们也不愿意准点到今天家长会一共三件事：先是说一下这次考试的成绩，然后说一下这次考试的问题，最后说一下接下来学校的一些要求。”

    “昨天考试的成绩已经出来了，这次我们先说这个。”班任把原本被要求放在第二项的公布考试卷子提前了一步。

    虽然名字都是那些，学年总排名都差不了太多，但要是仔细看的话，还是能看出一些细节：大部分人的成绩都下降了许多，而不是以往正常的成绩波动，不过有一些人的成绩没有多大变化，甚至是比以往上升许多。

    反正这些家长都知道自己孩子叫什么，又认得这些字的意思，讲太多话反而会带跑这些人的注意力，还不如先不进行表扬和批评。几分钟后，班任从讲桌里面拿出几大堆白花花的卷子，上面虽然没有太多批改的痕迹，但是还是能展示出他们的成绩都是怎么考出来的。

    “接下来我就讲了？”班任见他们都在忙眼睛，并没有做其他事情的时间。

    “看得出来么？这就是我想说的点：”班任不知不觉进行到了第二阶段，也是自己以来都想说的问题，“先不说那些写了但是没写对的，那些最后答案写错一分没得的也不谈，只写了一个结果试图拼一个满分的也不考虑；那些空着半个字都不写的谁可以解释一下？就算不会这道题，你把能算出来的东西写上，也比这样要好吧？”

    “你们的孩子呢，虽然我不能说把每一个人都负责到家，但是那些在课上讲过的答题技巧，为什么这上面一点体现都没有呢？这也不是我英语一科，其他的老师也都是这样。”

    “而且这次考试已经不算难：这些题都是我们陆陆续续发下去，要求他们仔细看一遍解题过程的原题，也不可能一点印象都没有吧？虽然我不赞成在家也像在学校一样拼命学习，但至少也不要只写完作业就什么都不做吧？”甚至有些人都不写作业。

    在长达四十分钟的不间断家长会中，班任几乎把要求说出来的每一件事都像讲课一样说了出来，众人的积极性也是在慢慢下降，就像回到十几年前、二十几年前重新上课一般。

    （请各位班任老师暂停家长会，有紧急通知，请速到四楼会议室开会。)

    （家长会可能会延时进行，请各位家长不要离开，谢谢合作。）

    （家长会可能会延时进行，请各位家长不要离开，谢谢合作。）

    “那先这样，自由讨论吧。”班任走出班级，习惯性留下一句话。刚一转身，便看见那些同学还在走廊里：你们怎么还在这？是一会儿要和家长一起走么？

    “不是，我们就在这里待着。”他们明显是知道家长会流程才这么做的。

    “那行，我先去开会，你们想走的话可以先走。”老师离开他们的视线后，便进班从讲台上多拿了一份成绩单到走廊里，指指点点着成绩，有种在看花名册认名字的样子：这次的分差怎么可能这么小？而且还那么大！

    这次的分数和之前预计的一样，大多数人都是成绩下降，这其中也有一小部分人不降反升，不过这种奇迹并没有发生在他们的身上。

    与此同时，墙壁的另一面，那几个成绩上升的家长也遭到规模不小的围攻：“你们的孩子怎么考那么高分的啊？是不是有什么猫腻啊？”成绩突然间上升到全班第二的姓浸家长则是更加严重的被攻击，“不知道有没有啊？”浸父也不知道，所以也没办法排除没有的可能性。

    “你一个做家长的，你孩子成绩这

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