更加的怒不可遏。

    许立这才反应过来，竟然忘记了灭绝还在，失态了！

    触了灭绝的逆鳞，这节课许立是得收敛点了，许立装作很认真的样子，可是内心却早已戒毒似的抓了狂。

    终于熬完这英语课，许立连捧起生物课本，暂时缓解缓解“毒瘾”。

    下节课是生物课，终于可以光明正大的学习生物了，哎呦，怎么做个好学生都这么累呢！

    老蒋进了教室之后，便开始讲着课本上的知识，但是他很快就发现了许立一直在趴在桌上看着什么，偶尔还奋笔疾书，对他滔滔不绝的讲述完全不予理睬。

    老蒋本来是没打算追究的，只是自己讲的口干舌燥，许立这样确实有点不讲究，于是，老蒋终于是忍不住了。

    他也没戳穿许立，而是不露声色的问出一个问题，然后略一沉吟，装作一不小心点到了许立的名字。

    许立全然没有反应，还是刘武阳从桌子下轻轻拉了一下许立，许立才回过神来，茫然的抬起头来。这不抬头不要紧，一抬头发现所有人竟然都看着自己，许立一脸懵逼，赶紧站了起来，这特么怎么回事，怎么莫名其妙就成了全场焦点了呢？

    场面一度十分尴尬，老蒋连忙干咳两声，又重复一下问题：“那个，我刚刚问你当你身体虚弱可能是由于什么引起的呢？”

    搞半天原来是提问，许立长舒了一口气，高中生物他已经完全没有什么可以担心的了，这是一种绝对的自信！

    身体虚弱？许立略微思考了一下，便开始滔滔不绝的讲了起来：“应该是生病了吧！关于疾病，引起人类疾病的原因有很多：一类疾病是由入侵病原微生物基因的表达引起的；另一类是由人类自身的遗传物质发生变异而引起的”

    许立越讲声音越小，因为他发现所有人正看着自己一脸懵逼。

    难道是自己讲错了？不对啊，自己清清楚楚记得书上就是这么写的！可是俗话说三人成虎，这一两个人一脸懵逼还好说，但班里几十号人都懵逼，这就有点不科学了。

    看着许立不敢出声，老蒋把话接了过去：“咳咳，这许立同学说的也没错，你们生病大都是这么个程序。不过，我们讲的是高二的课本，许立同学说的是高三的知识，所以大家没太听明白。”

    众人闻言，顿时全班哗然！高三内容？这家伙这波比装的！

    老蒋干咳了两声：“许立同学，我们现在在讲的是胰岛素部分的内容。”

    许立当即意会，特么的现在才高二呢，差点被整蒙了，话说你提问能不能提得清楚点！许立稍一调整，便胸有成竹地又开口了：“哦，那老师说的身体虚弱应该是血糖过低的原因！根据课本第26页，胰岛速能促进组织细胞加速摄取c利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低，胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高！”

    众人听闻许立的回答，大部分听过讲的同学对着书本，这家伙回答得竟然一字不差！

    这孙子果然是扮猪吃老虎，讲道理，这家伙肯定听课了好不好，可是，他一开始搬出那高三的知识点算怎么回事？装逼吗？

    众人又关注了一下课本上的页脚，还真特么是26页！不得不说，这波逼装的很成功！

    老蒋点了点头，朝许立微微摆手，示意许立坐下。

    许立刚坐下来，刘武阳的声音便响了起来：“老许，牛逼啊！”

    许立嘿嘿一笑：“正常操作，正常操作！”

    刘武阳又道：“你咋学的生物？这么吊！”

    许立略微思考了一下，然后扭过头看着刘武阳，一本正经地道：“你有听说过吸毒式学习法么？”

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