重蹈覆辙，而且循环下去，这仿佛是封建王朝的一个宿命。所以，你再读读那句“亦使后人而复哀后人也”看看，是不是感觉到无奈，是不是觉得它好像在诅咒？是不是感到这句话余音袅袅，一直缠绕着我们的历史？那么这道咒语，我们这代人能躲得过吗？这篇文赋奇就奇在杜牧不仅揭示王朝灭亡的原因，还在于他说出了一道魔咒，让一个又一个朝代的学子文人读到这篇文赋时，仿佛杜牧与他生活在同一个时代，这篇神奇的赋才刚刚完成，墨迹还未干，还湿润润的呢。所以文章的高下由识见决定的，是由文章的立意决定的。《阿房宫赋》流传千古，不仅仅在于字字珠玑，更在于文内存有这么一点魂魄！”

    师晓星最后那慷慨又深沉的叙述，深深地感染到了在座的每一位听者，当然除了陈平副校长，他一看，这课上得怎么越来越精彩，简直要超过特级教师的节奏啊，不行，得打断他。马上拍了一下已经听得有些入迷的孔祥厚，孔祥厚这才醒转过来，今天自己不是来欣赏公开课的啊，自己有任务的，陈平使了一个眼色，孔祥厚便拿出了刚刚印好还散发着油墨香味的试卷出来。

    “警告，警告，宿主的今日可用容量不足百分之二十五，请宿主关闭星光系统，立即进入修炼状态。”

    师晓星“靠”了一声，看了一眼手表，还有十五分钟才下课呢，这下惨了，如果没有了星光系统辅助，那这帮学生怎么办呢，还不是像以前上课那样，一个个东倒西歪地各自睡觉发呆？可是事到如今，也只能硬着头皮咬一咬牙，不管他了，先上完课再说，拼一把吧。

    师晓星正要继续讲课，却见下面孔祥厚手里拿着一叠试卷走了上来，笑眯眯地对师晓星说：“师老师，这样，你先休息一下吧，按照学校教务处的要求，我们对本课的教学质量作一个简单的评估。”

    师晓星这才明白这笑里藏的刀在这里呢，竟然还没有等我上完课，就开始测试课堂教学质量，这说得过过去吗？欲待拒绝，可是对方以教务处之名，也难以驳回，那好吧，反正我的星能量也不剩多少了，你来接手也好，看你们能整出些什么妖蛾子来？

    (本章完)

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