妈妈来到新建幼儿园后，职位变了，责任也变了，既管保育员，又管教养员，这种相似“副园长”的组长官衔，是一面“旗帜”，又是一把“槌子”，既要像面旗帜那样给大家做出榜样，让大家感受到旗帜的鲜红和飘扬；又要像槌子那样敲敲打打，督促提醒大家把工作干好。说到底，这双重身份不可侧重和偏废，哪一项工作都得做好，都得相得益彰、面面俱到。

    有了这种思想压力，妈妈的心里一会儿是阳光明媚，让人们感受到晴天的温馨和煦；一会儿又是风风雨雨，让人们感觉到风的来临和雨的倾盆。反正，人生就是这样，不仅仅是日丽风和、气候宜人的日子，还有疾风骤雨和电闪雷鸣，这才是真实的生活。

    当然，妈妈不是那种大喊大叫、喜怒无常的人。在实际工作中，她有她的分寸，她有她的原则，在原则中讲究分寸，在分寸里遵循原则；或是换一个角度说，在工作中均衡情感，在情感里显现工作。通过这些星星点点、方方面面的考量和追求，尽量调动大家工作的积极性。

    那时，这家幼儿园里的保育员全是部队家属，她们大都是南方人，是响应部队随军家属参加社会主义建设的号召报名参加幼儿园工作的。见面的第一天，她们的印象各有不同：有人带着口罩，套着袖筒，给人一种讲究卫生、讲究干净的印象；有人穿着旗袍，像串门逛街似的，很注意自己的风度仪表；还有人留着美丽而又时尚的鬈发，给人留下浪漫俏丽的倩影。

    当她们看到这里的工作是每天给小孩叠被子、洗衣服、倒马桶时，她们的感觉沉默了、消极了，谁乐意干这份既苦又脏的工作呢？甚至有人看到马桶里的大便就跑出去“哇哇”呕吐，样子难受极了。

    那时，妈妈正怀着我的大弟弟崔健，身体常常会感到疲倦劳累，腰部酸痛僵硬，有时还有头晕目眩等症状，但她仍身先士卒地为她们做出表率，让她们感受到“旗帜”的鲜红和飘扬，使她们尽快熟悉工作，适应工作。

    有位保育员看到妈妈刷马桶时粪水溅在手上，表情复杂地问：“牟老师，你不怕脏啊？”

    “大便谁闻到都是臭的。哪个小孩不拉屎撒尿呀，这些工作总要有人去干，这是幼儿园工作不可或缺的一部分。”妈妈的回答坦然亲近，没有生硬感，是一种情感上的传承和熏陶。

    这位保育员想想也是。特别是妈妈说得那句“哪个小孩不拉屎撒尿”的话，亲切、诚恳，话中充满着爱心，满盈着责任。她情不自禁地卷起衣袖，跟着妈妈刷洗起马桶来。

    “牟老师，你刚开始干时，也是这样不怕脏吗？”这位保育员边干边感兴趣地问道。

    “刚开始我也是这样。因为我从小给人家带过孩子，当过保姆，屎尿拉撒在地上，撮撮铲铲习惯了。”妈妈道出缘由，令人信服，令人赞叹。

    这位保育员听说妈妈从小当过保姆，不由得肃然起敬，真有种“古人学问无遗力，少年功夫老始成”的意思。她从心里更加敬佩妈妈了。

    吃早饭时，她见妈妈刚刷完马桶就吃饭，还吃得挺香的，不禁想起刚刚刷去的屎尿，心里很不是滋味地问妈妈：“能吃下吗？”

    妈妈意味深长地说：“只要把他们当做自己的孩子，就能吃下了。”

    这位保育员沉思片刻，想起自己的孩子，的确如此，便心领神会地吃起饭来。

    妈妈就是用这种方法，不公开批评，不当众责怪，而是用自己的模范行动，通过谈心的形式，潜移默化地教育人、引导人，让她们懂得了幼儿园的工作性质，渐渐地适应着这些工作。

    当然，最使妈妈感到压力大的是这些家属们过去都没有从事过幼教工作，一切都得从头开始，从零起步。这种景况急不得，也慌不成，好似上满发条的闹钟，还得一秒一分地走，循序渐进地去

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