去拿吧，教授。”李雪连忙说到。

    “不用了，你们好好认识一下，我去去就来。”徐若风拒绝了李雪，给了几个年轻人相互认识的空间。

    在场的几人从未想到自己会因为教授而发生巨大改变，在未来，他们很庆幸遇到了教授。

    徐若风走后，大家便一起认识了一下，白诚熙作为社长，如果非要按实力排名的话，是社团目前异能力最强的人，能力是光。倒不是说实力，而是异能力的运用。光，是一个既抽象又实际的东西，实际在每个人都知道它，抽象的是光的力量远非表面看上去那样简单。当异能力发展到后来，也存在强弱之分，虽然异能力的强弱与实力不完全成正比，但不得不说有一个强大的异能力是强者起步的阶段。

    作为最早实行教授理论的人，白诚熙一直按照教授的方法不停练习，尽管异能力增长得缓慢，但却是实实在在的增长，其次是李雪。至于刘沐阳三人，则没有明确的定位。陈飞是社团辅助人员，与教授一起探索异能力的神奇，是社团的精神力量。另外，他也是一名天才，他所精通的其他知识同样丰富。

    一群少年少女在交谈下熟悉起来，在很长一段时间内，他们是最可靠的同伴，是可以完全把后背交给别人的同伴。

    在另一处地方，同样是一个实验室，一个六七十岁的老年人对眼前的年轻人问到：“方泽，还是没有他的消息吗？”

    “是的，老师，对不起。”

    老者叹息一声：“唉，没事，这个老顽固，终于有人肯承认他的构想了，可是如今他人却不知道去哪了。”

    听到老者的叹息，方泽安慰到：“老师，您不要担心，等计划成功了，徐教授也许就会回来了。”

    “也许吧。”

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