第二天，晓禾再来上班就感觉气氛明显与前几日不同了。

    首先早饭的时候老师们明显来得早了，也吃得快了，偶尔能听到抱怨：“又展示，累死了。”另一个说：“废话，谁不累。你应该累并快乐着，对吧？”“去去去，少废话。”

    早自习时，广播安排了各个训练队的训练时间。八点，上课铃一打，就首先开始了民乐队的训练。

    平昌十小的民乐队成立有十年了，外聘了一位各种乐器都会鼓捣的据说在河阳市较有声望的音乐大拿。晓禾被分去临时帮忙看管乐器。

    民乐队演奏得很是动听，孩子们穿着喜庆的民族服装，吹、拉、弹，民族特色极为浓郁。而且孩子们面带微笑，或颔首或轻晃佩合乐曲，实在令人赏心悦目。

    晓禾坐在一边，负责帮孩子们看看衣服，维持一下秩序，发发水，招呼招呼老师。孩子们很兴奋，每次训练结束都在播厅里绕着圈跑，晓禾怕孩子被椅子拌摔或是滑倒，一直在一边大声训斥，可兴奋起来的孩子谁也不理她，照旧闹腾不已，她也只能在一边干着急。

    民乐的训练足足进行了三个小时，真是应了台上一分钟，台下十年功。好像是一首《金蛇狂舞》和《喜庆丰收》，演奏起来喜感十足。晓禾听得很是惬意，休息期间，她叫过来两个吹笛子的孩子，想听他们吹个小调，才遗憾地了解到，他们只会这两首，愣了愣，晓禾就理解了，学生们在小学最多呆六年，学校选择队员至少也得三年级，那乐队要想速成当然只能反复练两首曲子了。不过，这样的事总归让人不舒服，谁都知道，乐器是一个长久的功夫，而且最好是童子功，这样反复练两首曲子，没有任何细节的调教，对孩子是没有什么好处的。这明显只是急功近利的品牌的打造。

    晓禾找了两个文文静静的女孩子聊了聊，了解到民乐每年都会有三到四次的大型展示活动，其中固定的是每年年末区里的新年音乐会。而每次展示前他们就会这样集中训练几天，每天大约练三四个小时。平时没有展示时，他们是周二下午训练两节课。那么这样经常缺课会不会影响他们的成绩呢？孩子们表示不会影响，甚至他们还说，这是发展他们的综合素质，真是让晓禾哭笑不得，看来素质教育已然深入人心，连孩子都张口就来，令晓禾这种应试教育下成长起来孩子很是无语。

    高考指挥棒加低就业率的效应就是孩子们的更高了，什么新生儿感统训练，小儿专注力，观察力，逻辑思维、珠心算等等新生事物层出不穷，更不要说那些早就深入人心的艺术熏陶，球类、舞蹈、健身了。有的孩子刚满一周岁就奔走于各大培训班，让很多出不起钱的家长望之兴叹，吃不起葡萄只好酸得流口水了。

    综合素质是个什么东西，晓禾不知道，相信很多家长也不懂得，说实话，晓禾倒觉得在大学的这段时间学业轻松，无拘无束，偶尔参与各种实习调研的日子比较舒服也有利于增长见识。但是她也清楚年龄不同，课业要求不同，教育方式当然是不能等同的。

    一个上午的吹拉弹唱就是再优美也是一种折磨，何况每半个小时还要有一波学生的噪音轰炸。乐队训练结束时，晓禾几乎就是抱着嗡嗡作响的脑袋离开的。

    下午晓禾也没闲着，她参与的是对联班的训练，还是做纪律维护。

    对联是博大精深的中国文化的组成部分，中国文化内敛含蓄，历史悠久，相比应该说确实英语同样有久远的历史，而且应用更是广泛，可是也许是单纯做为中国人，或许用晓禾的话说只是出于审美，晓禾都是觉得汉字实在是比简单的字母重复的英文强太多了。二十六个字母看得人眼花缭乱，有时只差一个字母词义就谬之千里，简直就是考眼力的游戏嘛！哪有汉字好啊，生动形象，每个字都是一幅画，且有出处可查，演变轨迹鲜明。更重要的是

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