成一种压力，并使这种压力成为动力，推动倡议的实施。“而且，妈，你还一时偏向爸，一时偏向我，这本身就使事情变得有点滑稽。还有，你在偏向爸的时候似乎义正词严条理分明，而偏向我的时候似乎婆婆妈妈粘粘糊糊。下一次你不要意向模糊，要坚定不移地支持我，好不好！”

    “我想你好好复习，要高考了，不要分心。因为这事高考成绩不好，多不值得，后悔是没有用的。不要本末倒置。”

    “我不会本末倒置的。下一次你要明确支持我，赞成我的主张，好不好呵？”

    “……”

    做母亲的方寸似乎要乱，一时不知如何是好。但到底是做老师的出身，学生的提问总得想办法回答。“妈明确支持你，站到你那边，如果你爸还是不同意，不转变他的立场，不去买空调，出现这样的情况怎么办？如果真的这样，你要保持心态平常，就像没事发生一样，不要丑着脸，不要有消极念头，行不行，做不做得到？”

    是呀！这原来也是问题呢。这位年青人听母亲一说，心中掠过一丝愁绪：二比一也不一定能将愿望变成现实。真没想到，不要认为赞同的多过反对的就行了，这离决定的距离还不知有多远。如果依着自己的想象，还真说不定会出现什么抵触情绪。看来事情不是那么简单的。多数通过就决定，在这里不一定行得通。“相信我，不会那样的，我没有那么低水准。”年青人已经觉得这种倡议的可行性正在下降，已经可以想象到，自己得了多数票，也不能讲：把钱拿出来吧！如果回答说：没钱。总不能再追问：把存折给我看看。这样的话，那不成了拦路打劫了。

    “那就好。还有，如果你爸指责我，笑我怎么这么快就没了立场，这可怎么好。你要记得给我讲好话，给我楼梯下。”

    “妈，你怕爸爸笑什么。我会的，支持你就是支持正确的取向，欣赏你就是欣赏良好的主张，我晓得给你讲好话的。他对待违规的当事人，还要有理有据，摆事实律，不是吗！如果爸这么不识相来摆他的款，我要提醒他。”这个高中生，对“当事人”这个词已经耳熟能详，因为他父亲及其同事经常使用这个词。

    “你讲什么识相不识相，不要讲得那么严重，有这么严重吗！”

    “或者讲是措辞不当，或者讲想有点新意思。我不会乱来的。我会审时度势因地制宜讲他，让他心服口服，或者即使不心服口服，也装出笑脸一时无话可讲。”唐平看了一下他妈，见她不解和惊诧，解释：“妈，其实很简单，不是吗？是家里买东西，各自讲自己的看法，不需要夸张过激的举动。我要做的就是，在老爸就要忘记这个根本点的时候，暗示他提醒他：这是老妈子，这是儿子，有什么事不好商量！”

    “就算信你吧！”妈妈笑讲。

    从这位阿仔身上，母亲的眼前折射着自己二三十年前的一些影子。有大同小异，也有小同大异；有白昼丽日蓝天时的相同心情，有黑夜星光月影时的不同感觉；有或多或少的好奇，有时深时浅的迷茫。

    那时的她也是孩子，也曾经很简单，很清纯，充满幻想，充满好奇，充满期待。像其他细仔儿一样，在上一辈的卵翼下，流露着自然的率真。像人的整个完整生命中，有一个很少烦恼，永远不会为明天发愁的童年。父母都是教师，母亲教小学，父亲教中学，这是一个很普通的家。她也是一个很普通的女孩，上有哥哥，下有妹妹，在家里的排行也不突出。

    上学了，读书了。小学里，知道了除父母之外，还有一个很可信赖的人，这个人就是老师。对每一个老师，她都很敬仰，很崇拜。他们一来上课，她和她的同学们都坐得端端正正，全神贯注听老师讲课。也认认真真做老师布置的作业。老师们讲的课，为她和同学们打开了很多门窗，让同学们了解我们这个世界各种

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