同学少年。让他们也把生命赞叹，为自然讴歌，将世界拥抱。

    是因为这样吗，是因为这样游山玩水，就会让人选择生物作为职业和爱好吗？也许是，自己可作例证；也许不是，阿哥和其他同伴可作例证。

    同学少年总有很多想法，你也是，我也是，大家都是。且还有很多祈盼，你也有，我也有，大家都有。

    “开上一条船，大家一齐到海上去，这里走那里走，一定很好玩，一定很有意思。”

    “是啊。肯定很好玩。”

    “走得远远的，去看那里是怎么样的，肯定会有不同。”

    “我想到岛上去看看，就是那次看到的那个岛。”

    “你觉得不一样吗？”

    “我觉得会不一样，没有人去过，一定很不同。”

    “第一个到那里，肯定很不同。”

    “或者早就有人上去过了。”

    “没听讲过。”

    “就算有船，也没人会开。”

    “开船是要会看罗盘的，没有罗盘，你把船开到哪里去！要会用，才知道怎么走才对路。”海边的还是比非海边的内行一些。

    “先不要走太远，有看得到的地方才去，看不到的先不去。”

    “还有，帆也是很难搞的。搞不好不但不往前，还会往后。”

    “用机动船，就没那么难，还不会没风就不能走。”

    “你会开机吗，讲起来就容易。”

    “那就什么都不要想了！”

    “要等大了以后。”

    想法很好，祈盼很美妙，但难度不是一般的大。想想而已吧，憧憬一下吧，把乘长风破万里浪留待以后吧。

    那时候的她，经常听阿哥和别的同学少年，讲这讲那讲个不停，很少有插嘴的时候。因为毕竟他们走的多看得多，似乎想法也多。他们讲的，她有的很感兴趣，有的兴趣不大。但不管兴趣大小有无，都觉得有意思。或许，现在不感兴趣，以后会很感兴趣也不一定，谁知道呢。谁都有一些经历，当时不在意，倏乎而过，如烟而散，几无痕迹。以后想起，却要不遗余力去回忆，去寻找，去发挥。

    因为游山玩水的经历，使她在少年时，对自然和生命有了丰富的体认，对山海有了感情。也因为这些经历，让她认识了她阿哥的同学唐存远。

    不像现在这个阿仔，很多事清都不晓得。以前，她和阿哥是要到附近的农村去帮耕插秧割禾（水稻）做农活的。她和同学在老师的带领下，在农村的队长的安排下，和村民一起插秧、耘田、收割、脱粒、晒场。还要种番薯种花生等等。那要不怕脏不怕累不怕晒，不怕屎不怕尿不怕虫。因为有这样的经历，就让她知道，水稻是要移植的：先撒谷种在秧田里，等谷种发芽，禾苗长到一定高度，再连根或拔或铲，装在木质的圆形秧盆里，放在身边，分束和上肥料插到大田薯是用它的藤来作种的：在已起垄的松散土上，开一小沟，施上底肥，把番薯的苗藤靠沟沿斜放，盖上土，让叶子和笋端露出在外面，然后浇水……因为有这些经历，因为经手经脚做，她知道了什么是树上结的，什么是藤上长的，什么是旱地里的，什么是水田里的，等等。虽然不一定全讲对，但也是不离十了。也因为这些经历，因为风吹日头晒，使她和四体不勤，五谷不分的以前有了分别，起码不能说她衣来伸手，饭来张口这么简单无聊了。虽然没有村民们那么能干，但也有了一些可靠的经验了。

    时代也会使人不同，自己的少年，就和现在的儿子不同。不说现在都是住在楼房里，少有和他人来往的便利。就是对父母的态度，也是很不同。对父母，那时几乎都是敬仰，现在却有了不少质疑；那时几乎都是遵从，现在却有了讨价还价；那时几乎都是雀跃，现在却有了很多提

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