韩文义调侃道：“不是做梦，是梦游。”

    大家轻声笑起来。

    魏金花说：“那好，我教一句，大家跟着唱一句。”说完，便教起来：“一条大河波浪宽——”大半立即跟着唱：“一条大河波浪宽——”她又接着唱：“风吹稻花香两岸——”大家又接着唱：“风吹稻花香两岸——”……她教完第一段说：“我就先教第一段，学会了再往下学。”

    大家学了十来分钟，就跟着她能唱了，跟着她唱了两遍，她假装张嘴，却不出声，两手使劲地打着拍子，大家竟能唱了下来了。唱完一遍，她没让停，又接二连三地唱了好几遍，才说：“大伙悟性真高，会唱了。”

    她真是个音乐天才，看她教大家唱歌又俨然是个指挥家！这让高志远不禁想起韩文义说的人各有一段才，各有各的天赋的话。

    她教歌时，高志远就把第一段歌词写在黑板上了，大家一边唱一边抄歌词，等歌会唱了，歌词也抄完了。高志远便让大家学这段歌词的字，大家一边小声哼唱着，一边认真地写着，不到下课时间，就都学会了，兴趣真是最好的老师。

    第二天快到中午，高志远正在家抄课本，韩文义来了。看他已抄了很厚一叠，说：“我说兄弟，悠着点儿干，别看给你工分了，就拼命干，别累坏了。”韩文义说着，拿起一本来看，只见课本皮是用牛皮纸订的，虽颜色发黄，不新鲜，却结实耐磨，便说，“你做什么事都这么有心计，别小看这书皮，社员不是学生，又是干活又是学习，书随便扔，不订个厚实点的书皮，过不了三天就该扯坏了，白可惜你这功夫了。有这牛皮纸的书皮，一般就扯不坏了。”又翻开里面来看，只见第一页上面写着“生字表”，下面分课，从一课，二课……依次把每课生字写上，已写到十三课，后面留下两页，是留作接着写生字的。他边看边说道，“这开头就是每课的生字，翻开就一目了然，一看就知道哪些字会写了，哪些字还不会写，不会写的再复习复习，这多实用啊！”接着又往下看，是从第一课开始，每课的课文，字迹工整、娟秀，看着比印刷的课文还耐看，又不禁赞道，“你这字写得比印得还好看！印得虽然好，但千篇一律，看上去有些单调，你这写的是越看越耐看，越看越好看，你这次可得给我也抄一本，我也好好保存起来，这以后就是珍贵的艺术品。”

    高文远笑着说：“行了，你别夸我了，我再写得好，也赶不上印的，我知道自己几斤几两。我只是尽量写得工整些，别走了样，影响了社员们学习。”

    “我这可不是吹捧你，你写得是真好，不信，以后上级来检查来，看到这课本，也得伸大拇指。”

    高志远也感慨地说：“上级来检查，夸不夸倒是其次，只要能顺利过关，就比什么都强。”

    “你就不用担心，就这样学，一准过关。你打听打听，哪个村像咱们这样学？都是在充样子呢，谁像咱们这一五一十地学啊！我表妹来了，说他们那也搞夜校，说不过就是充充样子，根本学不着东西。不说，我还忘了，我表妹把上次拿那本《我的大学》看完了，要来再借两本看。那本《我的大学》我还没看完，我留下了，等看完给你送回来。你看看，再找两本我给她拿回去。”

    高志远说：“你表妹没说，要看什么？”

    “她说，想把《童年》和《在人间》借回去看了，就把高尔基的三部曲看完了。”

    高志远说：“那就把那两本给她拿上吧。”说着，便从盛书的纸箱里找出《童年》和《在人间》，递给了韩文义。

    韩文义又说，“我今天来还有一项使命，是奉我妈之命，中午请你去我家吃饭。”

    高志远听韩文义又叫他去吃饭，就说：“你回去替我谢谢大娘的好意，我就不去了，不能总去打扰你们啊。”

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