院里的有一棵大丁香树，而且我发现那树冠盖如伞，枝丫横斜，特别好看，于是我不禁联想到了春天万物复苏百花盛开时她的样子，那时的她应该是一朵白云或是一把绿伞，散发着阵阵的幽香，洋溢着生命的美好，于是我又不禁联想起了一首叫作《丁香花》的歌和一个关于丁香花的故事你说你最爱丁香花，因为你的名字就是她，多么忧郁的花，多愁善感的人啊

    吟诵到这歌词时，陈平凡变得深情，就像是在读一首小诗，眼神中充满了忧伤。不过他很快就从这种忧伤中走了出来，恢复了最初那种自由挥洒式的自信状态，“同学们，老师是个深沉的人，深沉的人总爱说深沉的话，那你们认为老师刚才那番话说得够不够深沉？够不够好？”

    “够好——！”孩子们拉着长调，但却异口同声。当然，也有几个孩子眼睛里闪着狡黠的光，暗暗偷笑，似乎是被陈平凡厚着脸皮求表扬的精神给逗笑了。

    “够好——？好在那里？”陈平凡用希冀的眼光看着学生们，仿佛是要把厚脸皮的精神发扬到底了。

    学生们七嘴八舌，议论纷纷，有的说文采好，有的说口才好，还有的说意境好。

    陈平凡只是笑，不说话，笑弯的眼睛里闪着鼓励和赞赏的光芒。等到大家都发表完了观点，他才开口道：“我发现咱同学——，还真挺给我面子的，我这样邀功买好，居然没有人说我脸皮——，够好！”

    轰地一下，全班学生都笑开了眉眼，一个个都已经合不拢嘴。

    有的听课老师也控制不住自己，随着学生笑了起来，他们万没想到陈平凡这样一个文质彬彬的人讲起课来会像换一个人，这上课才分钟，他就利用他的颇具感染力的语言和自然灵活的幽默方式，把学生们带入了他的语境之中，让学生们的情绪和注意力都围着他转了。

    看到孩子们的眼里都闪了光，陈平凡趁热打铁：“其实，从专业角度来讲，我刚才那段话用到了写作上的一种重要手法，这手法名字听起来就挺玄妙，叫——虚实相生！我们知道事物都是二元对立的，有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随，那么，虚实相生只是这所有二元对立中的一个，非常重要又相对难理解的一个。那么我刚才说的类似于开场白的那段文字，哪里是实？哪里是虚？又怎么做到虚实相生的呢？这就是这节课我们要一起解决的问题。”

    外行看热闹，内行看门道。在讲课这方面颇有悟性的高亭林，此时早已经看出陈平凡出手不凡了。在他看来，讲课的最高境界就是以小见大，以生活见道理，该深情时得深情，该幽默时得幽默，该互动时得互动，该忘我时得忘我。而这几点，陈平凡都做到了想到这一层，高亭林皱起了眉头。

    “同学们，在正式讲解“写作中的虚实相生”之前，我还得讲一个故事，一个我自己得故事。”陈平凡嘴角含笑，总给人一种神神秘秘琢磨不透得感觉，“不知道大家想不想听啊？”

    “想听！”同学们异口同声。

    “感谢大家给我面子，要是说不想听的话，我都得找地缝儿钻进去！”

    笑——

    陈平凡开始讲述，变得深情：

    十一放假，我回了趟老家，顺便去县城办了点儿事儿，之后按计划去探望了我高中时的班主任，魏老师。从上次见到魏老师到现在已经五年了，五年过去，弹指一挥间，他也变得苍老了一些。他最初还没敢认我，等我自报家门，他才恍然大悟，拉着我亲切地问这问那。不知为什么，我当时特别地心酸，这个当初让我特别怕的男人，现在却让我特别的感激，特别地——，怎么说呢，特别地心疼，岁月不饶人，他也老了！老师和我畅谈了那时的好多往事，记得他那次讲公开课，外面大雪飞扬，教室里面却暖意融融

    故事就是生

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