股洪流席卷而去，每个人都无可奈何，每个人只能投入其中。

    在这种“过度教育”之下，进取心被过度强化，平常心就容易失衡。考场上拼得头破血流，然后呢？

    概括起来就是功利性教育。你的成功取决于你开多好的车、住多大的房子、睡多年轻的小姑凉、读985、211的目的就是为了去争夺更大的利益，而且不择手段

    1917年，蔡元培就任北大校长，在就职演讲中说道：“大学者，研究高深学问者也。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。如果只是为了发财做官，那么这个大学的宗旨就是错误的，那么就会出现问题。平时不努力学习，临考试时再熟读讲义，不考虑有没有获得知识，只挣分数的高低；考试一完，就把书都扔在一边，混个三四年，有了文凭，借着这个在社会上走动，这岂不是与进入大学的初衷背离了吗？虚度光阴，毫无学问，是耽误自己啊”

    白岩松早年曾经访谈过一位哲学家：“为什么科技发达的今天，几百年前的音乐依然能够抚慰人们的心灵？”

    哲学家回答说：“人性是进化得很慢的。”

    正因为人性进化得很慢，可是教育的负荷已经超载，人性一旦无法适应这种超负荷，就容易出现各种问题。

    人生不是百米短跑，而是一场马拉松。把时间线拉长，我们才会发现，幸福不是由一时一刻的成就决定，而是靠长时间的历练，缓缓抵达。

    平常心，并不是碌碌无为，满足于现状，而是做好每天要做的事情，享受生活中每一件事情所带来的快乐，才会有足够的力量承担担挫折和痛苦。

    进取心，应该是学习时的“状态”，而平常心更应该成为一种“常态”：既积极主动，尽力而为，又顺其自然，不苛求事事完美，有从容淡定的自信心。

    心无滞碍，自然能发挥出全部潜力，动辄患得患失，反倒阵脚纷乱。

    我们无力改变教育大环境，也不必设法逃离，日后若为人父母，我们能为孩子做的，只是不要做焦虑的帮凶，而是用一颗平常心，像赶乌龟过大山！

    只要有耐心，乌龟也能爬上山顶，见到和雄鹰同样的景色。

    伟大志向不是必需品，首先是他要有在日常生活中获得快乐和幸福的能力，在这基础之上，才能去谈伟大志向。

    这令我想起小学二年级，有一次课上一位胡姓女美术老师，让我们把理想的职业画下来，所以她就提问了。

    同学们踊跃的回答了：

    “科学家！”

    “教师！”

    “商人！”

    “医生！”

    我与其他两个同学---“农民！”，但是我又补了一句“农场主”，结果是同学们没笑，老师倒是笑了，确认过的眼神是赤果果的嘲笑。

    p，嘴巴上教育说，职业无分贵贱。到头来真是这就是中国式教育。其实退一万步说同学们笑倒是没事，可是你作为一个教育工作者不去鼓励一个学生，就因为是差生就可以随意践踏吗？要知道我们的政体是以无产阶级专政，而无产阶级指的就是工人和农民。

    这样的老师，她真的不配尊称为“人民教师”。

    一些小学二年级才八九岁的孩子啊，正是天真无邪，赤子之心的年纪，什么都不懂，只是怀着一颗善良的心说出了自己善良的理想。笔趣阁读书免费小说阅读_www.biqugedu.com

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