傅山的副手，看过傅山和弘光帝制定的教学大纲心下颇有疑问，这理论虽然还是儒家学说，但骨子里却是在鼓励百家争鸣，很是有学术上的宽松氛围，但这对朝廷不是很有利，莫谈国事已经成为儒生的习惯，即使冒僻疆曾经在复社名噪一时，但和这本教学大纲之中给的环境比起来，复社根本就不值一提。

    “院长，这，这似乎有些不妥啊！一旦皇上过后觉得不好，这些学生岂不受罪。”冒僻疆害怕弘光帝是一时兴奋或者迷糊才同意了这本教学准绳的。

    傅山摇摇头，“你我可能不了解皇上，皇上跟我说了一句话让我受益匪浅，皇上说一个思想僵化的民族，永远都不会有真正繁盛的那一天，为什么出现五胡乱中原，为什么鞑子能灭了南宋，而今的大便子鞑子为什么能进占北京，从根本上说都是因为汉以来独尊儒术的结果，而南宋以后的儒家学说更是束缚人思想的工具，一个人连自己的思想都抛弃了，他还能有什么成就呢！一个民族的思想已经僵死，那这个民族除了被奴役还有别的下场吗？皇上圣明啊！皇上说了，他不怕儒生谈论国事，他乐于见到百家争鸣，乐于人们更加关心这个国家，因为皇上那有一个禁区，军队不准参与其中，皇上手中掌管着维护国家生命的军队，皇上还怕什么呀！皇上还说，思想这个东西，到了一定程度，开透了，就不会危及到他的皇权，不会破坏社稷的安定，因为人们已经都沉浸到谈论当中了，因此皇上说他更看重的是那些实用学科，皇上说如果我几年内拿不出像样的百样才，我这个国丈就等着回家种田去吧！”

    冒僻疆听的一愣一愣的，这是他闻所未闻的观点，可又充满诱惑，“院长，学生不敢妄言，这里就你我二人，希望皇上说的能实现，那才是国之福也。不过我也看了，皇上说的虽然宽松，但这个方向你我二人得把持好，否则就不止回家种田那么简单了。”

    傅山听见弘光帝到来的喊声，冲冒僻疆点点头，“僻疆说的是，你我二人得把持好大的方向，看来你我搭档还真是不错。”

    我进来看着傅山和冒僻疆，“怎么样？没有什么问题吧？”我给傅山的那套教材是跟白静研究一个月才弄出来的，虽然总的来说我满意，但其中的矛盾连我都觉得很明显，资本主义加封建皇权和军事独裁，亏白静能想出这样的国家管理模式，为此我跟她争论了很长时间，可惜最后还是被她说服了，因为我拿不出反对的理由也拿不出比白静更有建设性的主意来。

    “一切都还好，就是学生有点少，一千人还不到呢！微臣想可能会逐渐好起来吧！不过皇上所嘱咐的开设的那些科目倒是让微臣感兴趣，宋太傅那里派来的一个执事做梦都没想到会成为国学院的教师，见了其他教师有些底气不足。”傅山所说的是工部的一个老师傅，懂得一些冶炼和化学方面的简单知识，所以就被派到国学院担任“化学”讲师了，一个跟石头铁块打教导的人突然成了为人尊敬的师父，学生还都是国子监的监生，底气不足倒也不奇怪。

    自然科学是我看重的学科，我已经准备着在国学院进入正轨后把我所学的那些基础都传授出去，理论人们都应该知道，这为中国以后的发展可以奠定出坚实的基础，当然知道理论和制造完全不是一回事，就像知道怎么产生电流却无法实际应用，知道无线电的理论却造不出无线电通讯一样，这些都是时代进步的产物，不是一朝一夕就能横空出世的。

    “没关系，一定要做到宁缺毋滥，一个好学生比一百个蠢材要有用的多，这国学院朕可拜托给两位爱卿了，朕还是那句话，到时候出不了成绩，朕可绝不手软。”虽然学生人数不理想，但国学院和军学院有着本质的区别，还是精为好。

    傅山见弘光帝要走，赶紧拦下了他，“皇上，昭仪非常思念昭如的孩子，皇上可否让昭仪出宫看看昭如，她们姐妹也很

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