而知。

    方棠问他：“为什么要牵手？”

    林澈回答：“因为老师说了，过马路的时候要手牵手走。”

    方棠觉得他在胡编乱造。

    “哪个老师？”

    “所有老师都这么说。”

    林澈表情堪称完美，让人难以怀疑。

    实际上方棠认为老师这些话听不听都可以。

    她早就察觉到了，老师没有那么神奇。

    就是别的孩子没有她特立独行。

    林澈露出一副要坚决执行的样子，她也就无所谓地任由他牵着自己，跟随人流，穿过亮起绿灯的斑马线。

    踩上街道另一端的地砖后，方棠手动了动，想要自由活动。

    奈何还是被林澈牵得很紧，她只能善意地提醒他。

    “林澈，我们已经过街了。”

    “嗯。”

    林澈连眼睛都没眨一下，仿佛根本不知道发生了什么，又严肃又无辜。

    方棠沉默一会儿，继续提醒。

    “我们快到少年宫了。”

    “嗯。”

    “我们到教学楼了。”

    “嗯。”

    眼看上楼的台阶已经逼近到脚下。

    她终于忍不住。

    “林澈，我们不用手牵手了。”

    “嗯！”

    林澈照旧那样回答。

    手却牵得紧紧的，依然没有一点儿要放开的意思。

    人在诞生出什么新的品格、兴趣之前，总是会发生一点“预兆”。

    就好像方棠对绘画的兴趣诞生前，有个集卡的预兆。

    牵手事件也是一个预兆。

    这件事情发生得理所当然又微不足道，很快就被方棠没心没肺抛之脑后。

    直到很久很久以后，回头追究，才蓦然发现。

    聪明伶俐，备受喜爱，多才多艺

    总之天之骄子的林澈，从这里开始，悄无声息又缓慢地诞出“面对她时脸皮一定要厚”的美好品质。

    ——虽然目前，这个美好品质还不够明显。

    ***

    第二学年班上发生了一些变动。

    譬如说，他们教室搬到了二楼。

    譬如说，本来的自然老师被调走，换了个新的老师，姓陈。是个高高瘦瘦，颧骨凸出，看起来刻薄，不好相处的女老师。

    譬如说，同学们的座位全部重排，整个班级大变样。

    方棠依然坐在教室第二排。

    文婷被安排着和江简坐在一起。

    方棠怎么都没想到，她新同桌是胡蝶。

    安静苍白，又莫名让人觉得振翅欲飞的胡蝶。

    文婷和胡蝶就是两个极端。

    没事做的时候，文婷总是靠说话来打发时间。

    但胡蝶几乎不糊说话，就算是下课，也安安静静坐在座位上，看看书，发发呆。

    方棠以为文婷的离开，意味着冷清。

    但实际上，现在她们位置比一年级还要热闹

    热闹很多。

    因为男孩子都想和胡蝶一起玩。

    刘明洋就会凑近，以各种理由得意洋洋地和胡蝶说话。

    “我和胡蝶从小一起长大。”

    “我是对她最好的人！”

    “我和她长大后会在一起。”

    据说，刘明洋经常会这样和别人炫耀。

    胡蝶似乎也没有反驳。

    所以大家都很羡慕刘明洋。

    见到她们座位旁边孩子过多，林澈同样会紧张地飘过来。

    只是他大多数时候，都只若无其事地和方棠一个人说话。

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