由于思辰在教育教学上的成绩太过于突出，学生对他的评价也极高，新学期，学校安排他担任理科重点班一班的班主任兼数学教师，并带文科重点班的数学。

    他出于对自己工作和各种其他事务的综合考虑，认为自己没有那么多精力，所以推掉了文科重点班的教学任务，学校只能安排另外一位老师担任文科重点班的数学教学任务。

    振宇依旧是他的学生。

    他还向学校提出申请，让阿辉和浩然也继续跟着他。

    校长说，阿辉和浩然的成绩明显达不到重点班的分数线啊。

    思辰说，他对这两位学生已经极为熟悉，他一直在对他们的前途进行探索，并且想继续对他们进行跟踪教育，争取让他们能有好的发展。

    校长同意了。

    冉曦文理成绩都很优秀。她之前曾多次问过思辰他分班后会带文科还是带理科。思辰考虑到上一届他带的是文科，就给她说应该是带文科。于是，冉曦在填报志愿的时候选择了文科。最终，冉曦进入了文科重点班。

    开学了，冉曦发现自己的数学老师并不是思辰，极为难过，连续几天上课都没精打采的。

    她写信给思辰，信里满是埋怨。

    思辰给她回了封信，说自己也真没有想到学校会对他如此信任，将理科重点班的教学任务安排给他。另外，他也不知道冉曦选择了文科，还以为她理科很好，会选择理科呢。

    冉曦很失落。她没有心思学习了。她把自己的痛苦写信给思辰说了。思辰又回信安慰，说分班换老师是很正常的事。每个老师都有他自己的教学风格和教学优势。冉曦应该把心思放在学习上，不能因为换任课教师就放弃学习了。但一点效果都没有。

    思辰一时也没了主意。

    不几日，思辰又收到冉曦的信。

    老师：

    这么久了，你还不明白我的心吗？我选文科是因为希望能每天见到你。我喜欢你。但是，我觉得你老是刻意在回避我。我很难过。我想转到你的班里。

    冉曦

    思辰看到这封信，发现冉曦的思想已经出现了太大的偏差。他觉得有必要严肃正面地解决这个问题了。他回了冉曦一封信。

    冉曦：

    从高一到现在，我见证了你的成长。你是一个对自己有着很高要求的人，不允许自己的学习、生活有任何的瑕疵。所以，你的成绩一直在提升。

    我在你的高一出现，让你变得优秀。我还记得我们聊过你的理想。我们都把zj大学定做你的目标。我认为你离这个目标越来越近了。我不希望在你的高二，我成为你在追求更优秀的路上的绊脚石。

    我很感激你喜欢我。你的这份喜欢成就了现在的你。也因为很多像你这样的学生在喜欢着我，也成就了我。但是这份喜欢不等同于爱。如果你强行把它变成爱，便丧失了它本来的美好。

    zj大学是个美好的地方。她有深厚的文化底蕴，有浓厚的学术氛围，有强大的精神磁场，当然，也弥漫着浪漫的气息。

    我认为你的爱情应该在那里开始。否则，便是不完美的。

    老董

    冉曦发现，思辰拒绝了她，而且拒绝地那么决绝。

    她难以接受。从收到信开始，她每天都独自哭很久。然后就是一个人发呆，或者趴在课桌上。

    班主任叶心几次把她叫到办公室，又是批评又是劝慰，但就是没效果。

    她在让思辰看。

    她在看思辰的反应。

    思辰看到了。

    他为冉曦的自暴自弃感到心疼和惋惜。他也曾设想过将那封信递给冉曦后可能造成的后果，但是他觉得她应该能理解他。

    每次冉曦被叫

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