返回第四十九章 上课(第2/3页)  文艺时代首页

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几个词,足足说了一上午。

    褚青开始觉得好复杂,听老师一讲解,果然好复杂。

    云山雾罩的听完,等到下午实践的时候,才有点明白了。

    大家围成一圈,老师坐在中间,手里捏着一摞卡片,叫同学们一个一个来抽,然后照着上面的要求表演。这种形式其实是很直接的一种接触,大家都还不熟,最先上去表演的都有些放不开。

    一个抽到“走进已开演的电影院,一片漆黑,找不到座位”的女生,先是站在中间迷茫了一会,然后居然手搭凉棚,放眼望去……

    接着还有抽到“复习功课,听见老鼠咬东西”的,或者“饿急了回来,吃了变味的饭”,和“屋内有怪味……”的等等。

    他们的表演多多少少都有些夸张,动作幅度很大,表情也很强烈,但也很形象,至少能让别人猜出他是在干什么。

    这些其实就是最基本的表演元素,视、听、味、嗅、触,这五感构建了所有表演的基础框架。

    轮到了褚青,他抽到的却是一张综合感类的卡片:看书时,发现爱人背叛自己的证据。

    他暗自撇了撇嘴,不去考虑这种无厘头的命题设定。

    稍稍想了下,他就搬着凳子走到中间,然后坐下,身子靠后,翘着腿,做看书状。

    翻了一页,又翻了一页,频率很固定,直到有一页,他停留的时间长了一点,然后又翻了过去。

    褚青站起身,朝大家微微躬身,就拎着凳子回到原位。

    他的表演平淡无奇,甚至沉闷,完全没有之前的热闹气氛。同学们很客套的拍了两下手,老师却眼睛一亮。那摞卡片里只有那么一张综合感类的,就被这个年轻人抽到了。

    老师原以为他会表现出惊慌,愤怒,茫然,甚至大喊大叫的状态,但他只是在安静的翻书,只在那么一瞬间,才出现一点情绪波动。

    这并不是说褚青演的有多好,老师对他的称赞,是因为他有自己明确的人物设定。

    这种表演没有具体的套路。

    你发现爱人的证据,你愤怒也好,痛哭也罢,其实都是正确的,唯一重要的是,你对自己人物性格的设定,然后根据这个性格,你才会表现出怎么样的状态。

    但是很多人,并不能理解这点。他们看到这个题目,不是从人物性格着手,只是简单的想,这人会是什么反应?这种表演,就像没有根基的大树,枝叶再繁茂,也显得浮夸,不稳当。

    褚青如果知道老师的想法,一定会汗颜无比。他还没那么高端,去设定劳什子人物性格,他只是在想,如果自己碰到这种情况会是个什么反应。

    他觉得自己应该会发一会儿呆,然后,就变成了刚才的那番样子。

    不过他觉得还是挺有意思的,单说理论,他不懂,但一放到角色里,放到戏里。想象力,感受力,幽默感,形象感神马的,瞬间通透。

    …………

    “李奶奶!我想死你了!”

    褚青一个熊抱就把李名启抱在怀里,真有点亲孙子隔了好久才见到奶奶的意思。

    “得了吧,你想我都不来看看我?”

    李名启不甩他的谄媚,直指本质。

    褚青不好意思的笑了笑,拍完还珠这么久,俩人只通了两次电话,都没见过面。

    这时范小爷在旁边凑趣,顺便给男朋友解围,也是一个熊抱,撒娇道:“李奶奶,我也想死你了。”

    “嗯嗯,还是咱兵兵好!”李名启哑着嗓子明显的偏心。

    9月15日,还珠二在京城大观园开机。

    由于还珠在台湾大红,不久还要登陆内地电视台,何袖琼对开机仪式很是重视,请了众多媒体捧场,还要求所有主要演员,不管当天有戏

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