“美国是孩子的天堂！”

    这句口号似的语言，打从开始关心下一代起，就开始从育儿杂志，广告媒体或是资深妈妈嘴里获知它。＞≥ 来这边后，也还是听到早来的朋友如是说，美国是孩子、老人的天堂，年青人的战场！

    这两天，突然想问：美国为什么是孩子的天堂？究竟因为什么国人给予她如此高的评价。体系、理念、师资、教育模式等等，这样说，是不是太笼统，太宏观？并不是妈妈想听或可以满足的。

    是，我深表同感，作为妈妈，这远远不够。

    那么，如今，我有这么便利的条件：身处美国；孩子只有十岁，读小学四年级；又是刚刚转过来的插班生；英语几乎要从零开始学起；对于新环境，老师如何帮助她成长，她又如何追赶进度融入环境；包括她上了什么课，吃了什么午餐，家庭作业有多少等等等等，这些，或许才是一个母亲真正关心想知道的，对吗？

    好吧！把皮囡人生的第一部奋斗史点点滴滴的记录在《皮囡美国求学记》里，为皮囡，为自己，也为同样关心这个问题的爸爸妈妈们。

    为自己这个喝一杯，哈哈！

    斟上一杯百利甜酒，一块see’s巧克力，放上“”的轻缓音乐，想着最关心孩子教育的佳，潘老师，芬菲看到应该会喜欢，开始冥思苦想搜肠刮肚这些日子，皮囡嘴里的片言字语......在这个美好的午后。

    先从暑期班开始说起。

    皮囡上了四十天的暑期班，周一至周五，九点到六点；课程包括：英语、数学、阅读、写作、领导力、电脑、画画，费用是12美元。其中一周有一天学校组织外出游玩，内容包括：游泳、公园、游乐场、水上乐园、看电影等。

    总体感觉：暑期班主要的招生对象是两部分学生：

    1、大人没有时间照管，找个地方能管住孩子顺带学点新知识的。

    2、真实想学习的学生，有如皮囡这类刚刚过来的；有成绩不佳需要补习的；也有从国内特意趁假期过来进修英语的。

    效果：松散的环境真得要看孩子的自觉程度了，皮囡明显的进步是从第三周，特别是请老师利用最后一节课一对一补课后。

    最大的成绩，是有一次回来复述老师给她讲的故事，足足三分钟有，对错先不说，能这么长一段时间一直在说英语，已经让我和她爹瞪目瞠舌、为之振奋。深深感慨：这一对一的钱花得值，真应该从第一天起！

    说起这个故事，讲述的是牙齿精灵，而老师选择它，可谓用心。那几天，皮囡一颗牙齿摇摇欲坠，听完故事后的第二天刷牙就自己给整掉了，皮囡兴奋地把小牙齿包裹得好好的放在枕边，说是，夜里，牙齿精灵会来把她的牙齿拿走，然后送一份礼物给她。

    看她那天真劲，只好为妈的偷偷当起牙齿精灵来。

    称赞皮囡记忆好不如称赞老师能投其所好，因此事半功倍。

    再来说正式的小学生活。

    开篇先介绍几点特别不一样的美式做法：

    一、美国学校普遍把学生每学年打乱一次，重新分班，从而让孩子认识更多的新朋友，接受到更多不同风格老师的教育方式。操作起来也很方便，开学前一天，所有新旧学生家长看分班结果，会公告在门上。

    二、还包括初中，班主任包揽除体育、音乐、美术的其它所有课程，包括：英语，数学，历史，地理，科学等。问小囡，老师一天上这么多节课，会不会太累了。她回答，我看老师精力充沛的很，上课给我们解释“暴风雨”这个单词，动作那个大差点没把自己刮倒。

    三、老师没有另外的办公室，办公地点就设在教室里的一个角落。这点，对于上海已经不稀奇了，但源地在这里。

    四

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