，得不到有效提升吗？

    “成绩不好，而我又没办法通过别的方法，去增加试卷上的分数，我该怎么办呢？”

    杨凡继续跟大家神侃，“经过日思夜想，到了三年级，我终于发现了自己拥有的一大优点。我发现，老师教一篇文章，别的同学读五遍就会背了，我读五十遍还是不会背，这个优点真好！”

    其实，这句话本来并没有多高的笑点。

    可学生们似乎已经对杨凡的话，形成了习惯，但凡他讲的话，都忍不住想要笑了。

    “我了个嗨，这是什么优点呀，明明是大缺点好吧？”

    “怪不得一年级要读三年，二年级读两年呢，原来问题在这儿呢，他这是记忆力不怎么行啊！”

    “哈哈哈，杨凡这家伙就是喜欢说反话！”

    听着学生们的笑声和议论声，杨凡倔强地梗着脖子反驳道：“虽然，我背的很慢，但是，我忘得也很慢啊！”

    “哈哈哈，我了个嗨，忘得也很慢，这家伙可真会给自己找脸面。”

    “就是，就是，你这家伙记性不好，根本就记不住，忘得慢又有什么用呢？”

    在学生们的哄笑中，学校有几位老师却是忍不住挑了挑眉毛，流露出沉思的神色。

    这时候，就听杨凡道：“根据我所拥有的，这一大优点，我想到了一个让自己学习成绩提高的好办法。”

    虽然依然有人在笑，大部分学生和老师，却都已经安静了下来。

    他们想要听一听，杨凡是用了什么办法，提升自己成绩，成为全镇第一名的。

    “其实，方法特别简单。”

    杨凡一点儿也不藏私，立刻揭秘，“比如，在语文老师上第一课之前，我就先把课文给读个五十遍；老师让大家预习的时候，我再把第一课读五十遍；上第一课时，我又读了五十遍；上完了第一课，我还读五十遍；当老师要求背诵了，我继续读五十遍。就这样，当记忆力比较好的同学，读完五遍就会背的时候，我其实已经读了二百五十遍，才会背。”

    “哇——”

    学生们惊讶地张大了嘴巴，有些不敢相信，杨凡居然会这么拼。

    一众校领导和老师们也是瞪大了眼睛，颇感意外。

    不少人的脸色变得凝重了起来，隐约间，他们似乎意识到了杨凡分享的学习方法里，似乎包含着一些学习理念。

    (本章完)

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