多少钱，这还正常，但优惠的分配是除不开的，除不开可以拉几把倒。挺大个人谁会为块八角的去争执？

    这道题问的问题没几把用，驴唇不对马嘴。

    这就跟那种没屁搁楞嗓子的问题一个样，说，一个人去吃面，要了一碗炸酱面，之后换了一碗牛肉面，最后不给钱。还言之凿凿，说牛肉面是炸酱面换的，炸酱面没吃，自然不用给钱。然后就是弱智的服务员和老板厨子，齐上阵

    这是严肃的数学题，不特么是小品。

    据说这弱智的问题还是国外大专家出的，还引起世界学者的分析。

    一群大傻子，时间太多了就是，否则睡会吧时间浪费这个没营养的问题上。

    对于这样弱智的问题，西门青觉得这就是误人子弟。怪不得夏国学生越来越书呆子了呢，都是这样的傻子专家教授给祸害的。

    西门青认为，特殊部队可以介入了，查一查这些教育专家是不是国外的卧底。夏国上下五千年文化历史，难道还要跟老外学什么吗？他们可都是从夏国这里借鉴去的。

    西门青认为，要学以致用，有多少知识是学生毕业后用得上的？而现在的学生累的还要死。

    在教育上，西门青认为，学习内容可以不学习国外的，但学学人家西方的教育模式，人家的学生很轻松，可是人家的国力可不比夏国差。

    为什么，人家学以致用了，专业人才对口了。

    不是西门青崇洋媚外，而是他认为，有些东西可以去借鉴，去吸取精华，去掉糟粕。而不是什么都去学。

    就像这道题，一辈子你也用不上，你费那劲干毛？

    啪！

    西门青突然把数学课本狠狠摔在课桌上。

    安静的教室，突如其来的巨大的声音，把童鞋们和于淑兰都吓了一跳。

    徐雪瑶差点把钢笔戳折了。

    大家都诧异地看着西门青。

    老师?这道三个人住店的题是谁出的？你把他叫来，我和他谈谈，这不是误人子弟吗？西门青认真地看着于老师说道。

    童鞋们看傻子似的看着西门青。

    有问题吗？于老师有些懵，很纳闷。

    这是误导性教育，害处极大。本来就是二十五块钱三人平均分配的事情，非要整出个那么多的得数，这根这些得数有什么关系？这就是坑，还问那一元哪去了？这是脑筋急转弯啊？你把他叫来，我出几个脑筋急转弯累死他！西门青怒道。

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