题记：离恨徘徊翦烛泪，雨送昏花卧梧桐。望水相思寄，珠落玉盘怎相知？浮生半世，了错花期，焉娆浮萍心期。青丝染霜，镜鸾沉彩。风絮拈香瓣，落萦那见卿。

    晨曦微露，琴声万籁直入林沁西苑，屋内燃起一拢幽香，琴声珠落玉盘，委婉连绵。高士奇负手立在窗下，侧目看着挂在墙上自己绘笔而抒地抚琴图。忽听林间箫声清迥，和着琴韵抑扬顿挫，箫声时而柔和，琴声时而中正婉约，好似琴韵箫声似在一问一答，抬头见碧空云中一排雀鸟啾鸣飞过，游丝迁荡，绕梁云霄，回味无穷。

    高士奇向门外说道：“琴瑟调和，定是知音者。”

    容若将短箫收入腰间，从院中几步便踏了进来，拱拱手，“先生再教芙儿操琴？可还是那首朝云歌？”

    高士奇脸上略发讪色，拱手还礼，“那首曲子公子就不要提了吧，明珠大人也是为着表姑娘好，只为精益求精罢了。”

    容若微微一笑，颇有揶揄之意，“精益求精？闻弦声而知雅意，就连皇上也称赞那曲子精致得很，高先生博学，就不要谦虚了。”抬首见迎面之上挂了一幅抚琴图，“果然，甚是佳作！是先生援笔？先生不论是书画评析，还是诗文琴曲皆有造诣，先生来教舍妹，让她始知学问门径，真是她的福气。”

    “公子谬赞，于我甚是惭愧！公子天资聪颖，悟性极高，他日实堪大任，必有建树。”高士奇颌首低眉，偷眼瞧了瞧雪梅，“适才你二人琴箫和鸣，宛若采薇山阿，岫壑浮云，不仅仅是相得益彰，更兼有翼翼归鸟，相鸣而归之意，如鼓琴瑟颇有韵味啊。”

    此话中有话雪梅听了自是尴尬，不想抬头正与容若四目相对，直向雪梅挑眉使眼色，示意她下逐客令，碍于老师在场，她只得暗地里地向他摇头摆手不愿相谋。

    容若颇感无奈，振振衣袖，取抚琴图摘降下来，“先生画技神乎，这笔墨荏染自然，浓淡相宜皆一气呵成，仕女抚琴，这指尖曲线生动，体态委婉，下笔之处顿挫分明，衣饰更兼流畅，似长风攸攸，一缕淡淡的忧愁凝结于眉宇之间，而这娥眉小口，生情之”他眉头一皱，“先生画的是芙儿？”

    高士奇微微一笑，“如何？”

    “如此更是出神入化，轻纱罗裙芙蓉颜，纤手抚弦莲香藕，先生笔走乾坤，神似妙也！”复又着眼画卷，眼眸中亮也似的一闪，“只是这画不题诗文，不记年月署名便有穷款之嫌，我朝题跋之风大盛，少了意趣。不如先生在上面提一提款识，也好世咸玩味。”

    雪梅会意，忙清理一处书案，染翰操纸，把笔递给了高士奇，容若心生雀跃趁势挨着雪梅，低声道：“得想辙把他支开。”

    雪梅把眼睛乜成一条缝儿，“先生在课上，好意思么？”

    那高士奇擎笔半响也未落下一字，突然抬头，“一时无感呐，写什么好呢？姑娘可有才思？”

    他问得突兀，雪梅一时踧踖，胡乱捏了几句，“烟霭凝雪，鼓瑟鼓簧。为以乐哉，载歌载觞。攸攸萧萧，有风南山。慨独在公，心匪可转。清琴霄汉，皎皎云间。日月相辉，我心匪石这样，如何？”

    高士奇连连颔首，“姑娘才思，颇有韵致，不简单呐！”

    容若做了个请的手势，“那就请先生令此画形神俱美，妙笔生花。”高士奇嗯了声，回头看了雪梅一眼，径自笔饱墨酣，淋漓挥洒。

    “诗书笔墨自然要有香，学生为老师添香。”雪梅直绕书案，顺手牵了牵容若的袖角，他会意立刻跟上往北间去了。

    雪梅在香案上捻一小块炭墼将之烧透，再用细香灰将炭墼[tàn ji]1在香炉中填埋，戳些许孔眼以便炭墼接触氧气而不被熄灭，容若把云母c金钱c银叶c砂片等一一递到雪梅手中，“我觉着咱们愈发艰难了，私下说句话也这样波折

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