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    当日下午，明老爷子就回来了，一路跟着回来的，都有数十随从跟随，场面甚是蔚为壮观，沿路父老奔走相告，直赢得家乡父老皆引以为豪。

    回家之后的次日上午，状元郎明朗就带了明月亮明月心两兄妹来到卿舞飞家。

    这时，卿舞飞这才知道老爷子选择自己学业有成归家之时来找自己的原由。

    原来，明老爷子在这两年之后本就可以功成名就地告老回家颐养天颜了，但却经不住隐居西湖之畔的伊王爷的软硬兼施，硬是让他做了王爷的两个孩子的老师。

    这伊王爷又何许人也？他可是正统的王族血脉，名相伊尹的第十六代世孙，伊荣。

    伊荣惜才，爱才。见明朗虽年过半百，但身板硬朗身体健康，隧动了要其做自己两个孩子的老师的念头。

    明朗也拗不过他，只得应承下来，但以自己年事已高为由，要求自己另还要多找几位文成武就方面各有特色的一些人来辅助自己。

    至于这一点，那一位王亲贵族的孩子不是专职老师一大群，伊王爷自是一应允许。

    为了不落下其功课，这次回家王子和公主都是一起随着而来的。

    按照伊王爷的说法，就是温室里的花朵终究没有室外的花儿开得灿烂，自己的子孙也不例外，能出去走动走动，见见世面也是好事。

    明老爷来卿家做客，这是私事，自没有再带伊王爷家的王子和公主前来。

    可明老爷这次说得很明白，他之前的计划本来就是想着卿舞飞年纪也不大，学业有成后就可以跟着自己到伊王爷家做个陪读教习拿薪水过日子的。

    何为陪读教习呢？就是明朗他们那一群老师都七老八十的人了，满腹经纶的自不必说了，阅历经验更是好多人一辈子都不曾有之一二的名家。但遗憾的是年纪都大了，做事时好多时候力不从心。

    学识方面自然是年纪越大越丰富。

    可武学方面的肯定只能年青力壮的人来教了，但是年青人又缺乏经验和耐心。所以才有了他们有年纪大的武学的老师会在旁边以人生实战阅历经验等从旁辅之，也就是以经验指点育人，至于实际操作就是陪读教习的演示授课了。

    这次明老爷子回来之后，听说了卿舞飞和明月心前两天的那次悬崖历险的一幕之后，觉得卿舞飞头脑灵活更可以教会孩子们利用自身优越条件，举一反三，灵活机动地运用所学知识来解决问题。

    于是，明老爷子也就答应了明月心返程时也一起跟随着到西湖伊府去的请求。

    作为条件，明老爷子要求明月心也必须是伊王爷两个孩子的陪读教习，并且还是定位和卿舞飞做一对搭档教习，更是说了在某个合适的时机，以前天的比翼飞故事为题材灵活生动地给孩子们上第一堂课。

    这既有趣又好玩的事情，还可以游西湖赏景，明月心自是毫不犹豫地就答应了下来。

    不过，明老爷子严谨治学的同时，更是灵活授课，并且对学生的每一堂课的授课都严厉得很。

    引用明状元的原话就是“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。孩子的明天取决于昨天和今天的教育培养。”

    对于二人，明老爷子可把丑话说在了前面，卿舞飞和明月心的第一堂课要确定在去西湖伊府之前。

    还有就是教学质量方面，要是卿舞飞和明月心二人的上课没有特色，没有份量，若只是差强人意那种就算了，毕竟两人年纪都还很小，更还是自己要去介绍去给王子公主当陪读教习的，如果二人不拿出点真本事来说服人，那还不如呆家里的好！

    说直白点，卿舞飞和明月心的第一堂上课就是决定二人是否胜任的关键。

    明老爷子的要求

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