何紫薇听到了孙吴空说的每一个字，她想说话，却没有发不出一点儿声音。

    她搞不清楚自己为什么成了现在的样子。

    继续无语，木讷地看着洁白的墙壁。

    孙吴空从医院出来，不敢过多停留，直奔学校。

    第三节已经上课，校园里空荡荡的。

    “报告！”孙吴空赶到教室门口给老师打招呼。

    班主任李艳正在讲古文，示意他赶快进教室。

    “仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”李老师重复墨子的话。

    同学们根据自己的理解七嘴八舌。

    “仁人处理事务的原则，一定是为天下兴利除害，以此原则来处理事务。”孙吴空进教室刚坐定，就站起来发言。

    “孙吴空，你知道我们讲的什么内容啊？”李老师还没反应过来。

    “刚刚这一句出自《墨子兼爱》，下一句是然则天下之利何也？天下之害何也？”孙吴空说完主动坐下来。

    李老师笑了，都像孙吴空这般聪明，也不用上课讲解了。

    “孙吴空你对这篇文言文很熟悉吗？”

    “谈不上熟悉，只不过看到过一次。”

    “老师第一次发现竟有对文字过目不忘的人，以前认为是传说。”李老师大赞不已。

    教室里一阵骚动。

    “孙吴空你能再接着说下去吗？”

    “对啊，孙吴空接着来几句。”

    孙吴空清清嗓子，说：“你们挺好了啊，若是听出来丢字、多字、错字，请及时叫停啊。”

    “好！好！开始——”班长董洁琳主动当上了主持人。

    “子墨子言曰：‘今若国之国相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也’既以非之，何以易之？子墨子言曰：‘以兼相爱交相利之法易之。’”

    孙吴空张嘴就来，朗朗上口，同学们瞠目结合。

    同学们早读读了n遍，好多同学还读不通顺，孙吴空竟然一字不差地背诵下来。

    “掌声在哪里？”李老师环视教室兴奋地鼓起掌说，“听孙吴空同学背诵完毕，大家有什么感想吗？”

    董洁琳站起来说：“既然背诵这么给力，就请孙吴空同学接着表现，顺便替老师分担一下课程负担。”

    “班长大人什么意思呢？想让我当一次语文老师吗？”孙吴空毫不谦虚地问。

    “算你聪明，还不快讲，耽误大家的时间等于谋财害命。”董洁琳催促，貌似还有挑衅。

    “我讲没问题，问题是大家愿意让我来献丑吗？”孙吴空自信满满。

    同学们吃惊的多，当然想知道孙吴空到底会多少，纷纷起哄：“快点儿讲吧！我们等着学习呢！”

    “好吧，这段文字我是这样理解的——既然如此，那么天下的利是什么，而天下的害又是什么呢？墨子说：‘现在如国与国之间相互攻伐，家族与家族之间相互掠夺，人与人之间相互残害，君臣之间不互相施惠、效忠，父子之间不相互慈爱、孝敬、兄弟之间不相互融洽、协调，这都是天下之害。’既已认为不相爱不对，那用什么去改变它呢?墨子说：用人们全都相爱、交互得利的方法去改变它。”

    教室里鸦雀无声，顷刻间掌声雷动。

    “孙吴空你请坐！”李老师朝孙吴空示意坐下。

    “这篇文言文理解起来并不难，孙吴空同学能在毫无准备的情况下，背诵得流畅，理解也没有偏差，非常了不起。”李老师大加赞赏。

    这节课孙吴空已经受表扬两次，同学们对孙吴空又是三天不见——当刮目相看。

    “谢谢

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