一.

    “我们在祭祀的时候，玄酒摆在室内，醛和酸摆在门旁，粱醒摆在堂上，澄酒摆在堂下，同时要陈列牺牲，备齐鼎重，安排各种乐器，精心拟制飨神之辞和神佑之辞，用以迎接天神和祖宗的降临。”

    老人为吕正蒙开始讲述了古老的礼节。

    吕正蒙小脸惨白的一片，他虽然记住了那些晦涩的文字，可没有想象到翻译过来竟是这般复杂，感觉头都大了：“老师，您说的这些礼节和制度有什么关系呢？”

    老师看了他一眼，皱了皱眉头，不言而喻。吕正蒙调皮的一吐舌，才想起来老师说话不喜欢被打扰，连忙把头缩了回去。放下了手中的竹筷，挺直腰板竖起了耳朵。

    老人这才继续说道：“通过祭祀中的种种礼仪，或表示规范君臣的关系，或表示加深父子的感情，或表示和睦兄弟，或表示上下均可得到神惠，或表示夫妇各有自己应处的地位。这样的祭祀就叫承受上天的赐福。”

    “老师……”吕正蒙苦着一张脸，声音低低的：“弟子愚钝，听不懂这些，老师能不能说得直白一点？”

    看着吕正蒙一脸愁云惨淡，老人突然捋须哈哈大笑起来，前仰后合：“忘了忘了，你现在还小，我这么跟你说岂不是与那天教你兵法的先生一样了？那我就换个说法。”

    “我且问你，你认为用来约束人们行为的是什么？”

    吕正蒙想了一阵，抬头，“这个我知道，我听过！是律法！律法约束了可以做什么不允许做什么。”

    “你说的很对。”老师欣慰的点了点头，“可是你又说的不对，这天下有多少人识字呢？就算你把律法放在他们面前，又有几人能读懂呢？”

    “对哦，除了那些贵族，普通百姓是不识字的……”吕正蒙犯了嘀咕，他看向了老师：“那他们又是怎么知道什么该做什么不该做呢？”

    老人神秘一笑：“普通人不识字，不懂法，可是他们知道礼，所以我说，礼就是法。”

    “啊？可这明明是两个字，怎么会……”吕正蒙百思不得其解。

    老人笑了笑：“礼是一种行为，主要约束了人们的思想。人们可以不懂法，可父母从小就会教他们守礼。”

    听到父母两个字，吕正蒙低下了头，感觉心里有些堵堵的。

    “比如说婚礼，”老人怕吕正蒙还不懂，讲了几个例子：“那就是对妇女贞洁和柔顺的教化。再比如说祭礼，是对伦理的诠释和涉及其中人的安排，冠礼则是对成年男子的责任教育。”

    吕正蒙感觉老师为自己打开了一道崭新的门，门内是他生活中常常看见却从来没有思考的东西。他点了点头：“原来礼是这样影响人的。”

    “礼从来就是法，有了礼，才有了君令臣恭，父慈子孝，兄爱弟敬，夫和妻柔，姑慈妇听。看起来礼好像不是法，可礼从来起到的都是法的作用。”

    老人说完清了清嗓子，吕正蒙极有眼色的连忙倒了一杯水，恭敬地奉上。

    茶水一饮而尽，老人对自己的弟子满意的点了点头，称赞道：“孺子可教也。”

    “礼就是规矩，一旦我们不遵守礼节，那就是对法的藐视。”老人对着窗外的夜色，声音突然降了下去：“你看现在天下大乱，就是诸侯不守君臣之礼。可如果乱世结束，诸侯要是再不遵守君臣之礼，那天下岂不会永远的乱下去？”

    吕正蒙这才明白老师给他的第一本书是《礼》的原因，没有礼，连人都做不好。

    沉默了一会，老人收回目光重新望向了吕正蒙，他黝黑的瞳孔中带着一股莫名的神色，吕正蒙被看得有些不自在，只是对视了一眼就把目光收了回去。

    “我给你的第三本书看得怎么样了？”他问。

    “看了小半。”吕

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