在来之前，这些教育界的精英显然就做好了分工。随着张教授一声令下，他们便深入到了孩子们中间，每个人根据自己负责传授的内容，然后按照适合学习该项内容的性别和年龄，各自挑选了三四个孩子，开始了传授。

    因为时间有限，他们不可能也没有必要一个个地向朱利安展示自己的教育艺术，只能是同时进行。而朱利安也只能是在他们中间来回走动，睁大了眼睛，竖起了耳朵，开动了所有的脑细胞，从一个个片段当中，领略着教育的艰难和魅力。

    不得不说，教孩子是一件艰难的事情。大道理很多人都懂，但是其中又存在太多的不可确定因素和自相矛盾……

    但是其中自有魅力。

    不知过了多久，当这些教育界的精英们，通过他们的耐心和细致，再加上对教育技巧的娴熟运用、对奖惩时机的精确把握，让一个个底子和性格都不是很好的孩子，大部分都进入了学习的状态，甚至开了窍的时候，朱利安在获益匪浅的同时，也为他们和孩子们由衷的感到高兴。

    “好了，时间到了。”邵慕寒看了看手表，又看了看手里空荡荡的笔记本，“朱先生，请问您有什么疑问吗？”

    “没有。”朱利安摇了摇头，“一开始的时候有，但是随着培训的进行，那些疑问我已经找到了答案。”

    听他这么说，在场的教育专家们同时露出了欣慰的笑容——教这些山里的孩子原本就是顺带的，他们真正的学生是朱利安才对。

    这些孩子着实是让人伤脑筋，朱利安倒不愧是一个好学生——他也必须是一个好学生。

    朱利安向老师们点头致意，脸上带着恭敬而又神秘的笑容。

    教别人家的孩子，总是要比教自己的孩子来得容易。就像名医敢于对着陌生的病人下刀用药，当面对自己亲人的时候，就难免缩手缩脚了。

    我就不信这些专家们的孩子个个都成龙成风了？

    “朱先生，我们不可能等到这些孩子完全掌握所学的内容。我们的主要目的是让您学习教育的方式方法。”张教授示意这批孩子可以走了。

    “等下。”朱利安对专家们说道，“我希望诸位能把刚才没有完成的内容，继续教给这些孩子——拜托大家了。”

    “没问题。”

    “就算您不说，我们也会完成的。”

    专家们纷纷保证。朱利安对此也毫不怀疑，他相信自己这点面子总还是有的。

    这时第二批孩子来到朱利安的面前。

    “他们已经事先接受了基础的理论培训，进入到了实践操作阶段。”张教授说道，“下一步您的注意力要放在他们的身上，记下他们的动作和步骤。”

    这批孩子只有十多个人。他们像是一群辛勤的小蚂蚁，围着一根粗大的原木忙碌地劳作着。

    “让这么些的孩子去伐木，显然是既不现实又不人道。”张教授又说，“不过对原料进行初步加工，他们还能胜任。”

    只是其效率非常可疑。

    虽然比伐木来得轻松，毕竟也是一项体力活。看着这些孩子只拿着简陋的工具，吃力地给原木去皮、削枝、刨平……一个个干得吭吭哧哧，满头大汗。

    其中一个不小心弄破了手指，血都流出来，却连吭都不吭一声，草草包扎了一下，含着眼泪接着干。

    这不是坚不坚强的问题。问题是这帮孩子各有分工，少了他的话，其他人的效率就更受影响了。

    他们当中最“强壮”的劳动力就是几个十到十四岁的男孩，其余的女孩和更小的孩子也没闲着，各自干着自己力所能及的工作。几个工作人员在旁边负责指导，但绝对不会伸手帮一下忙。

    “好了，我都记住了。进入下一个步骤吧。”朱利安心下不

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