轮到他时，登记人员检查了相关证件及复印件，包括学生证、复赛通知单等，然后说：“复赛通知上提醒了，需要携带参赛作品之外的过往作品两篇，你带了吗？”

    唐明耀拿出一本书，翻到目录上，问：“这个可以吗？”

    工作人员一看，《1999年xx省初中生作文竞赛获奖作品集》，目录上有两行被划了线。

    他拿过书仔细看了下，一篇初赛优秀作品，一篇一等奖获奖作品，确认是同一个人写的，把书收下，没什么惊奇的点了点头，放他进去了。

    考试现场也很简单，没什么隆重的仪式，感觉跟去省里参加作文大赛差不多，就是一群人往教室里一坐，监考老师一来，然后开考。

    当老师抽出考题，把题目往黑板上一写，下面顿时有些嘈杂。

    因为这个主题太不一样了，跟大家平时的考试作文截然不同。

    主题：扇子。

    就俩字！

    其他的除了些基本要求，完全任人自由发挥。

    唐明耀在看到考题的第一时间就沉下心来，认真思考怎么写，才能出彩。

    新概念，突出在一个新字上。

    按照高考作文的套路，写个“男同学因为一把扇子误会了女同学，后来这位男同学认识到了错误，主动道歉，于是和女同学重新做回好朋友，一起立志当四有新人……”这样的故事，百分百被淘汰！

    如何破题很重要！

    唐明耀上辈子没关注过新概念作文大赛，唯一记得的，就是从里面走出的那几个名人，至于第二届新概念作文的复赛考题？

    抱歉，没印象！

    所以现在坐在赛场上，他和其他学生是一样的，都是第一次拿到题目，当场现想怎么写。

    求新，首先从文章的立意上就得有所突破，不能只写扇子会扇风，还得写它上面寄托的文化，比如文人的折扇，就被赋予了特殊的文化底蕴；又比如戏曲里旦角的折扇，就有73种用法，抱月扇、落花扇、扑蝶扇……只听名字就足够温柔婉转；还有诸葛亮的扇子，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭，又是一层不同的含义……

    每种含义，都能成为一篇文章的主题，全看创作者怎么选。

    唐明耀在脑子里过了好几个主题，都觉得不满意。

    主要是太浅显了点，可能会跟其他参赛者撞题，而且写出来新意也不够。

    他换了个思维角度，心想光在立意上创新不够，那就在表达上也来点新的。

    从人的角度写扇子，至少90%的学生会这样写，那么反过来，从扇子的角度写人，会不会比较新颖？

    好像是的。

    再来一点，新概念作文还要真体验，就是要落到实地。

    那些文人风骨，戏曲历史，看似高雅，却无法落地，很难打动人。

    如果能选一个主题，与现实结合，是不是就能落地了？

    最近几年，社会上有什么现象，与扇子相关的，能引起人们共鸣的？又能与扇子的文化内涵相结合的？

    把以上所有思考全都糅合起来，一篇文章似乎就有点味道了。

    想了半个小时，唐明耀才开始动笔写作。

    题目：【一把扇子的传奇一生】

    开篇写：

    【我是一把折扇，来自苏洲。世人附庸风雅，给我取了个名字，叫做文人扇。不过我觉得，我首先是一把扇风的扇子，然后才是文人扇。】

    【我的扇骨，选自深山老林上了年份的湘妃竹，从中截取了最端正老道的一段，存放八年以上，再经过高温、火烤、打磨、抛光等十数道工艺，加工而成。】

    【每一道工艺，经手的都是当地最有名的老师傅。他

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