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    知名学者徐复观先生曾在，我的读书生活》一文中，提及他“决心扣学问之门”的过程。徐先生早年投身军旅，当过陆军少将。有一次，他穿军服去北碚拜见熊十力先生，请教他应该读什么书？熊先生要他读王夫之的，读通鉴论》。徐复观回答说，他早就读过了！熊先生不高兴地说：“你并没有读懂，应当再读。”

    过一阵子，徐复观再去见熊十力，说，读通鉴论》已经再读完了。熊先生问：“那你有什么心得呢？”徐复观随即就说出许多“不同意王夫之论点”的看法。没想到，话还没说完，熊先生就大声斥骂说：

    “你这个东西，怎么会读得进书？任何书的内容，都是有好的地方，也有坏的地方。你为什么不先看出它好的地方，却专门去挑坏的：这样读书，就是读了百部、千部，你会得到书的什么益处？读书是要先看出它的好处，再批评它的坏处，这样才像吃东西一样，经过消化而摄取了营养。譬如，讲通鉴论》，某一段是多么有意义：又如某一段，理解是如何深刻：你记得吗？你懂得吗？你这样读书，真太没有出息了！”

    在熊十力先生骂完之后，官拜少将的徐复观先生形容，他当时“目瞪口呆，脑筋乱转”，但同时也觉得“这对于我，是起死回生的一骂”！而在这一骂之后，才使徐复观先生知道，什么是读书的正确态度和意义。

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    有人说：“会骂人的主管，才是好主管！”的确，一个主管若不爱管事，不愿纠正部属小错，一旦部属犯了大错，主管也挡不了时，自己只好卷铺盖走路了。

    因此“受人批评、挨人责骂、遭人鄙视”，何妨将它视为“累积人生的经验和资产”，而虚心地面对它、接受它、甚至是感谢它，因为这或许是“危机”之后的“转机”与“契机”啊！

    《静心一得》

    有一个南职女生，不受书，学习态度也很恶劣。一天上课时，该女生右脚盘坐在椅子上，很不雅观，女老师走过来，对她说：“你把脚放下来好不好？这样上课很难看！”该女生很不情愿地把右脚放下，拍拍裙子，但眼睛狠狠地瞪着老师，说：“关你屁事？鸡婆！”

    “你什么都不肯学、也不书，什么都说没兴趣，以后能做什么呢？”女老师好意地规劝该女生。“我不会做什么！呵！我来学校以前，就跟人家生过小孩！你呢？你会什么？你连男朋友都没有，你会生小孩吗？”这女生粗鄙地对老师说。

    女老师听了，气死了！递上辞呈，不教了！

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    圣经上说：“骄傲之后是毁灭，狂妄之后是堕落。”

    一个人如果“骄傲自满”，就像是一座藏着利刀、尖刺的可怕“陷阱”：而这个陷阱，却是“低情绪智慧”的自己所“亲手挖掘”的！

    所以，残酷地批评别人、无限地宽容自己、且骄傲地不听规劝，必将有“羞辱”跟随在后！且让我们学习“蜜蜂”一般谦卑，在花才中环完密、yù离去时，还嘤嘤嗡嗡地不断道谢！

    常“谦卑低头”，才不会“撞到头”

    *骄傲只启竞争；听劝言的，却有智慧

    在成功岭演讲先后，

    一个理着光头的大专兵，

    鼓起勇气地走到台前，情绪有点乱动、哽咽地说：

    “……我妈再三禁止我骑机车，

    但我坚持一定要骑，甚至用‘三字经’来辱骂她，

    让她很伤心，我觉得……我很不应该……”

    有一个邱姓的高中学生，平常很会捣蛋、作怪，又爱讲话，是个令老师们“头痛”的学生；而同学们也都很讨厌他，因在开

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