看着他们低头做作业，苏言闪过一丝回忆。

    不一会，下课铃声响了。

    苏言没有走，因为还有一节课。

    站在外面的许素走了进来，她笑着对苏言道：“我在外面听苏老师讲课，也是有一番收获啊。”

    苏言莞尔一笑，说：“许老师夸赞了。”

    两人交谈了一会，许素随后在教室转起来了，作为老师的她，心里很明白，外门看热闹，内门看行道。

    苏言的能力很不错，这体现在他的口才，几乎是全程脱稿，话语流畅，停顿少，声音清晰，感情饱满，在听讲的过程中很享受，有一种如沐春风的感觉。

    她一直把讲课当成一种行为艺术，其实老师的高低之别，不一定在于她学识要非常渊博，而是讲授的能力要强，体现在这些细节的方面。

    如果一个老师，普通话讲不好，说话结结巴巴，没有逻辑，没有激情，那就真的不好一个好老师，别说是学生听不下去，昏昏欲睡，就连她都不想听下去。

    很多时候，班级的平均成绩，真的就取决于老师的能力。

    有句话说没有蠢的学生，只有不会教的老师，其实是有道理的。

    许素也不由多看了几眼正在沉思的苏言，爱美之心，人皆有之。她之前主动搭讪，但是很明显对方不怎么感冒，她也不像舔狗一样，而是逐渐积累，她也不知道他是否单身，什么信息都不明白，如果日后还没有可能的话，很明显就是看不上，不能强求要学会舍去，这点魄力，许素还是有的。

    走着走着，许素不由想起这个来了，还越来越深，无语地摇了摇头，她对着苏言微微颔首，就出去了。

    许素走后，苏言下来看着同学做的情况，有的埋头不语，有的和周围的人谈论，走着走着，苏言来到汪陵的旁边，站了一会，看着他的动作，明显是紧张了。

    他离开了，又看了看其他同学，来到了萧逸旁边，站了一会。

    时间就晃悠悠地过去了。

    上课响了。

    “大家还有十分钟的时间，十分钟之后，我来讲解一样。”苏言道。

    全班的同学奋笔疾书…

    李樱捏着笔，抬头看苏言，又低下头响起题目来了。

    十分钟后…

    “好了，大家停笔吧。”

    苏言拍了拍掌，道：“我看有人估计是想半天也有点想不通，那么就先不要想了，思绪都拉回来。”

    “我来跟大家讲一下，逻辑里面几个比较容易犯的错误。”

    “第一个，归因错误，就是两个东西存在相关性，但不一定就是一个东西造成了另一个东西的原因，比如我刚才讲得那个鸡和太阳例子，就是相关性，当然这个很明显，有些是不容易看出来，而且因为一些常识的判断啊，会让我们理所当然以为没错，但相关性不一定是因果性，要切忌强加因果！”

    “第二个是片面否定，因为你不同意它局部的观点从而否定整体，其实生活中存在很多这种现象，你们在一些公众号上看一些文章的时候，很多就是把一些片面的事物讲得夸大来否则整体的事物，比如我们常见，由于一些学生引发的丑闻，得到社会的关注后，那些媒体人就把这种类型的消息都收集起来，用一种伤痛的笔法深刻透析，从而否定现在全国教育的失败或者是我们是垮掉的一代，来营造一种似乎真的是这样的感觉，其实这就是片面否定，因为我们国家人口基数的问题，看起来很多其实在庞大的整体里微不足道，而且这类小概率的事情发生是极其正常的，无法杜绝，但我并不是说这样的批判毫无意义，只是有些观点和信息还需要进一步的探讨，这就是我们为什么要学习批判性的思维。”

    “来，第三个。”苏言在黑板上写着字

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