“全体肃立！升国旗，唱国歌！”

    话筒声音响彻操场，升旗开始……

    “起来……”《义勇军进行曲》奏响。

    少先队员举手敬礼，全体师生肃立，口中跟着哼唱，并向冉冉升起的五星红旗送去崇敬目光。

    此时此刻，庄严肃穆！

    所有师生皆是全神贯注。

    自然没有人留意到，原本坐在学校门口看热闹的一干民众。

    他们中有老有少，最老的，已年过八十；最少的，也逾四十。

    可一听到国歌，他们皆郑重起身，饱含深情地凝望着红旗敬礼！

    甚至，还有一位腿脚不利索的年迈老大爷，是被好心人搀扶起来敬礼的！

    还记得那时，为了强化学生的爱国主义情怀，学校举行升旗仪式很频繁。

    而学生们，也不自觉以背得来“八荣八耻”为荣，以背不来“八荣八耻”为耻！

    可谓：润物细无声……

    诚然，蕴涵正能量的荣辱价值观，作为补充精神文明层面的优质食粮，理当具备这种潜移默化的传递特征。

    “国旗下的讲话！”

    国歌伴奏渐息，国旗恰巧抵达顶端，在空中迎风招展。

    听得主席台传来动静，升旗手才敢颤抖着呼出浊气，一切都刚刚好……

    “升旗仪式结束！”

    不知过了多久，学生代表发言完毕，大队长恭敬地将话筒还给领导。

    领导训了几句话，或是奋发励志，或是关于即将来临的教师节。

    “刘纹畅，你给我过来！有答案吗？五星红旗长几许？宽几何？”

    “有！李老师，在纹畅心中，五星红旗与天同长，与地同宽！”

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