那六耳猴王，如那牛魔王－－－－－

    只因为他们都是妖魔精怪－－－

    只要违背仙佛圣命，就会生不如死，就像秦宇的前生一般。

    秦宇读着读着，不觉泪下沾襟。

    这些语言仿佛活了过来，产生无穷的光与热，都投注到那只猴子的身上，他的名字就叫孙悟空，也叫秦宇。

    也许是前生的坎坷，也许是今生的困苦，也许是离开前生的束缚，也许是他有悟空一样的本领。

    此时此刻，在秦宇心中，猴子的背影是那么的熟悉，太像镜子中的自己了。

    他在心中呐喊，他要做那只战天斗地的猴子。当一个人对一件事无比热爱的时候，迸发出来的动力和热情真的会把自己吓到。

    他把《西游记》中的故事理顺了，用现今的白话，重头书写下来，可惜他的打字速度实在太感人了，比半身不遂的病人都要慢。

    一天的空闲时间，也就能整理出一章，两小节。

    这种翻译，在某种程度上也是再创作，尤其是要修改两个世界中不同的地方。好在这本书是神话故事，不必事事都要考据，只要故事的内在逻辑合理就妥。

    这也让秦宇疲惫不堪。

    本来高段主任，听说秦宇第一天竟然就支走了二千元钱。作为推荐秦宇的举主，如果秦宇懂点事的话，是不是应该买点东西来看一看他。

    他等了一天，又等了一天。

    他没见秦宇人影，礼品也没看到。

    他心中很是不快，决定要亲自视察秦宇的工作。

    他去的很早，还没到八点，就见六年六班前，人头攒动，水泄不通，真是里三层，外三层。高段主任心中一喜，暗道：这小子这是闯祸了，我来的正是时候。真真是，沧海横流，方显英雄本色。

    咦！他看到满脸疲惫的秦宇，从里面往外挤，他觉得天亮了。他大声斥责：秦老师，你这是搞的什么鬼，这么多人，这是要出大事啊！

    秦宇也不想啊！他前天讲了孙悟空学艺，学会了七十二般变化，一个筋斗云十万八千里。这些学生就沸腾了，不知道怎么跟家长说的。第三天涌来三十多个平时很忙的家长，他们一起听了那孙悟空力压东海龙王，夺得定海神针。又威压冥君，改写生死簿。打杀四方，称王称霸。也许是日常生活中被压抑的太久了，他的故事被多次掌声打断。到了晚上五点才讲完，大家都拉着他，说什么的都有，就是不想让他走。话里话外的意思秦宇明白，让他多讲点，给他点钱都没问题。

    虽然他是前世是一名网文的资深阅读者，也知道黄金三章的道理，但他没想到这个世界的人们，精神生活这么贫乏，精神产这么的珍贵。像他一样，费劲给学生写故事还带讲的，那是从来没有。

    关键是故事还这么给力。

    这不第四天，就是这种状况，教室内外都是人，不知道的，以为学生家长集体冲击校园。

    高段主任听完也傻眼，这可怎么办？

    这时各位校长也来了，警察竟然也来了。

    警察来了，并不奇怪！

    校园里的人越聚越多，早就超出群体事件的人数限定。

    李大校长见高段主任在这里，一把拽过他来，责问道：你在搞什么？

    高段主任无辜的看着大校长说：你问那个秦宇吧！都是他搞出的事。

    李大校长皱着眉头，很是不悦的看着高段主任，问道:你还没弄清楚，秦宇做了什么事？

    主任一看推脱不过，他马上说：秦宇给学生讲了一个长长的神话故事，听说是他朋友吴承恩创作的，学生和家长都愿听，一传十，十传百，就造成眼前的状况。

    什么故事？

    听说是关于一个猴子的故事

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