“正府搞教育的初衷是什么？”方晟说“是创标杆学校打造一流教育基地；还是普及九年制义务提高全民素质和教育水平？依我看目前大家选择了前者以牺牲山区教育来保障城区学校投入这么做是否偏离了教育方向？”
    祝雨农不悦：“方市长不能把这事儿上纲上线吧？山区生源流失严重学校形同虚设教师人浮于事的现象客观存在……”
    “为什么存在生源流失问题？根源在于山区家长看不到希望！农家孩子读书想的是鲤鱼跳龙门借助相对公平的高考改变命运可实际上呢山区学校师资薄弱教学水平落后我注意到有些英语老师本身发音就有问题怎么培养孩子？”方晟尖锐地反问道。
    郑拓道：“山区与城区相比确实存在很多先天上的差距那些不是教育能解决的而是社会问题。我们不能指望山区孩子弹钢琴、跳舞、打网球吧？所以要因地制宜因材施教近几年来市教育局选拔的田径、游泳等方面优秀运动员大都来自山区成功的途径不止一条嘛。”
    一直没开口的华叶柳说：“方市长有什么举措推动山区教育水平？”
    这句话时点恰到好处既中止了双方争执又把注意力拉回成刚宣读的方案上显示了高超了局面掌控水平。
    确实混到厅级这个层面总得有些真材实学或在某个方面有过人之处而非很多人以为“如果我当市长也能做得很好”积累、经验和智慧缺一不可否则难以驾驭和应付复杂场面。
    方晟道：“前提是山区学校一个不能少！在此基础上市里要选拔招聘优秀的、自愿投身山区教育的优秀人材或者定向委培等等让山区孩子享受与城区孩子同质量教育这不是空话要切实落地实施！”
    祝雨农闲闲道：“鄞峡教育系统实际上严重超编要是再招山区教师财政可就吃不消了。”
    “再穷不能穷教育宁可财政赤字也要把老师配强配足”方晟的狠劲又上来了“再不济每年组织党员干部捐款每人捐两三千就能多供一个山里孩子上学这笔账划得来！”
    那不得天下大乱？副市长们面面相觑不敢说话。
    关于强行摊派、强行要求公务员捐款双江已发生过几次群体事件怎能顶风作案？
    方晟话锋一转：“还回到刚才的话题吧其实我不反对教师竞聘上岗也不反对压缩编制但怎么竞大有商榷余地。一张试卷决定各学科、各年级老师能否上岗太武断也太简单粗暴我不赞成。方案要合理要有可操作性要让绝大多数人口服心服不然没法收拾残局”
    郑拓道：“之前有个选拔方案教育局担心操作繁琐、历时太长所以搁置了那就是分学科按比例竞聘。目前来看语文老师相对较多而数学、英语老师却达不到规定要求我个人建议通过砍掉部分语文、政治、历史编制把资源向数理化和英语倾斜……”
    “语文是基础学科不可忽视！”华叶柳是语文老师出身听了很不入耳。
    “我的想法是不带预判地进行教师资格筛选！”方晟出人意料道“我不管哪个学科老师多与少也不管编制够不够首先要求是作为老师你到底有没有站在讲台传道授业的资格！”
    祝雨农皱眉道：“这……这怎么判断？”
    方晟笑了笑：“语文老师最基本的要求是讲好普通话不能教出方言浓郁的学生那么很简单请提供普通话等级证书；英语老师起码得有六级证书吧？数学老师更简单出10道应用题限时完成；物理、化学、生物……所有学科都可以考把依赖参考书、只懂得死搬硬套的淘汰掉然后视情况补充新鲜血液。大家觉得怎样？”
    听起来没毛病只是……副市长们以前从未这样想过均不约而同陷入沉思。
    华叶柳当过七年语文老师对学校情况反而比分管教育的郑拓熟悉沉思片刻道：
    “普通话证书、英语六级这些对三十五岁以下的年轻老师没问题

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