最后他们还是没有买到地瓜干。

    偷偷溜出来的这一趟，何玉看准了时机、地点、交通工具，但他忘记提醒姜明珍带钱。

    他们千辛万苦到达菜市场，两手空空地回来了。

    不过姜大小姐思念地瓜干的症状，由于他们这一次的出行得到了缓解。

    她不再叹气。

    俩小孩也顺利地迎来了学前班的开学。

    姜明珍担心自己讨人厌的事完全没有发生，相反，她在学前班里是非常受欢迎的。

    班内无人不知无人不晓，只要跟姜明珍玩得好，就有好吃的吃，好玩的玩。

    姜明珍的玩具是最多的。她带到学校玩的玩具不需要再带回家，看谁顺眼就把玩具送给他。

    姜明珍的妈妈每周五会拎一些吃的喝的来他们的学前班。

    说是说来自家女儿送吃的，但她总是会多买。那“多买”的分量，足够分班里的老师和同学，还有富余。

    每个周五的姜明珍，是班里众星捧月的小公主。

    她的课桌上整齐摆放诱人的食物，在小朋友们期待的目光中，她开始将它们分出去。

    跟她玩得最好的人，能最先被姜明珍点到名，分到的也是最多的。

    “活芋，你想吃多少先拿走。”姜明珍叫的第一个，毫无例外的次次是他。

    大家知道何玉和姜明珍的关系非比寻常。

    两个人一起上学放学，坐同桌，课间玩游戏时总是在一起的。

    至于原因，小朋友之间也传遍了：何玉的妈妈是姜明珍家里的保姆。每周姜明珍妈妈送东西来，都是那个保姆拎着的。

    “何玉是姜明珍家的下人”这说的算是好听的。

    更难听的也有人说：“何玉是姜明珍家养的狗。”

    隔壁班有几个认识姜明珍的小孩，何玉第一次到姜明珍家的时候，她有叫他们去她家玩。对于那天的何玉，他们全部印象深刻。

    姜明珍不在的时候，他们找到何玉。

    “你现在怎么跟姜明珍玩那么好啊？”他们好奇。

    “是不是跟他们说的那样，你真的成她家的狗了？”

    何玉回答不上来。

    他长到六岁，似乎比其他六岁的孩子更沉默一些。

    相比于身边围绕了很多伙伴的姜明珍，何玉没有交到一个新朋友。

    班里的小孩跟着姜明珍叫他“活芋”。所有人都知道他是乡下来的，学他的口音说话是一件滑稽好玩的事情。

    当何玉试着反抗开他玩笑的人：“能不能不要学我说话？”

    开他玩笑的人吐着舌头继续学：“能不能不要xiáo我索发！”

    这时候的姜明珍在跟着大家笑，那个模仿的人模仿得太像，把她逗乐了。

    她无从得知，何玉内心深处会为被笑话口音的事感到自卑，毕竟他从来没有对她说过。大家笑他的时候，他也总是表情平静的。

    姜明珍超级高兴能和何玉一个学前班。

    她觉得，她跟何玉天天在这里玩得很开心。

    在课间，他坐在位置上，抱着他那盒表面图案快要磨没的水彩笔画画，她见了，立马拉他起来。

    “活芋，别画了，跟我去踢毽子吧。”

    于是，全是女孩的踢毽子小组，加入了一个何玉。

    姜明珍刚学踢毽子没多久，才踢了一下，毽子便落了地。

    弯腰捡了几回，她体力耗得已经差不多。

    不小心踢得比较远，她向在旁边站着的何玉求救：“帮我捡毽子好吗？”

    他二话不说去捡了。

    何玉用起来实在方便，姜明珍不自觉开始依赖他，踢得远了都喊他捡。

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