也算是达到了，这些句子和秋锒的考试作文完全是两个风格没有严密的逻辑，显出几分活泼真挚。

    上官陆元看着秋锒一张一张卡片地送，摇着头评价了四个字狂蜂浪蝶。

    直到老班来问毕夏秋锒写没写，毕夏颔首，老班就又走了。

    上官陆元一头雾水，什么写没写

    “你们玩什么呢，压力太大老班让你们写情书放松”

    毕夏没有回答他，他兀自猜了许久，终于在秋锒再次上来送小卡片的时候想到了。

    “不会是在写作文练笔吧”

    秋锒的作文，名声在外，为了增加趣味性，作文教学的时候老师会拿他的作文当反面素材。

    也不全然是反面素材，他的立意还是很准确的。

    所以一般是这样“不过大家放心，只要立意准确，语句通顺没有错别字，基准分一定有，比如这一篇”

    秋锒很清楚上官最想要的是什么，他笑眯眯地点头“是啊，夏夏给我作文辅导。”

    上官陆元“”

    这种话，不管听多少次，还是觉得酸。

    偏偏这不是同桌的殊荣，而是男朋友的特权，他这辈子都别想了。

    他悻悻地转开视线，段时间内不想跟他说话了。

    老班也就问了那么一次，更没有真的要毕夏打分。

    他当初那么说不过是为了提醒秋锒不要仗着男朋友不会拆穿他就蒙混过关，没有为难他们的意思。

    周考不那么正式，卷子就由任课老师改。

    老班这次连毕夏的卷子都先放一边，他要第一个看秋锒卷子，验收这段时间的练习成果。

    直接翻到后面，大致浏览了一遍作文，这次没有由此可得了，用的都是常见的关联词，说明性的语言也少了一些。

    效果还是不错的嘛，老班乐呵呵地想。

    秋锒的问题太明显了，有意识地去改，改起来相当快。

    看着这篇软和不少的作文，老班十分满意，给他打了四十五分，虽然还是不怎么样，好歹是有进步。

    越看越满意，越想越得意，他这是因材施教的典范啊，看看，处理的好，学生谈恋爱也能有助于学习。

    这是他教育成功的典范。

    隔天，老班办公桌边的墙上挂了一副字因材施教。

    字是他自己写的，他还拿去跟校长交流了一番才挂到墙上。看着这幅字，他接下来改卷子的时候无论遇到什么糟心答案都能乐观面对。

    他告诉自己，没有教不好的学生，只有不会教的老师，要有耐心，不能放弃。

    几次周考之后又到了年底，圣诞节近在眼前，老班几乎每天都要带一叠明信片回来。

    秋锒来的时候毕夏正好在整理明信片，分两类放好需要回的和不需要回的。

    秋锒想起高一看到毕夏那全英文的信，他自觉他们现在是可以了解对方社交的关系，随口提起这件事。

    毕夏说“一个朋友。”

    “他现在改写中文了”

    毕夏整理的贺卡中没有全英文的od  od  study，day  day  u这种不算。

    “不联系了。”秋锒斟酌着要不要继续问，毕夏又说“他不需要了。”

    他说这话时没有丝毫被忘记的遗憾。到那的第一年，他还需要联系国内的关系并没有那么好的朋友，因为他们是同类，是少数的有那么一点共同语言的人。

    现在他不需要了，这样很好。

    今年元旦晚会三班报的节目是一个非洲舞，18个人全是男生，充满野性，配乐一响起就让人想到动物世界那种。

    如果说他们班是粗犷到了极致，那四班的节目就是雅到了极致

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