了，最后留下的那句;我要读书成为宿舍休息前的议题。

    ;大家谁来都是为读书，可是读书也分三六九等，假如大家都读成一个水平，那哪里还有什么状元、榜眼之分，所以我要读书，并不代表我能读好书。说话的同学声音很高，也很激昂。

    ;当然，人是有区别的，就好像是五指伸出来，长短不一样，读书就是不代表他将来一定能成才，成大才，只是读书为你成才提供了机会！看来这个声音也很赞成刚才的提法。

    ;做什么事情都讲求个方式方法，现在读书的目标是一样的，就是升学，升上高中，可是由于方式方法的不同，就会失之毫厘，谬之千里了！说话的对于刚才的观点给予了充分的肯定。

    ;哎！哎！大家说得都有理，我赞成大家的说法，只是有一点让我与大家不同，今天张老师给咱们说的我要读书，就是让大家激发动力，开足马力的，不是让大家议论结果的，假如大家知道结果了，那还用努力吗？大家说对不对？说这句话的恰恰正是刘超钢，这段话让穆珍觉得，他的话与他的名字一样超钢，就似钢一样坚硬，超过钢的坚硬，说到了点子上，我要读书，这四个字就是要求大家变成动力，而不是谈结果的，这是张老师的本意，也是大家要做的，没有动力何来结果，天上掉馅饼的事哪能就砸在不积极争取人的头上呢？

    ;我赞成超钢说的，我们只关注动力，至于结果，还要等到最后才能看到，这就如同百米赛跑一样，在那十几秒的时间，每个参赛的人都想着往前冲，每个人都想冲到第一名，同样的努力，同样的意念，让每个人都铆足劲向前冲，这就是‘我要读书’的作用，但是有一点假如你不努力跑，你会连个成绩也没有，那岂不是更惨！说这话的看来认识超钢，穆珍借着昏暗的灯光回头看了看，说这话的竟然是自己刚来时见到与刘超钢一同进来的那位同学。

    穆珍没有发言，他与同学们一来不熟，二来他有自己的想法，他认为当前的;我要读书正如自己坐在教室里想到的，关键是方式与方法，与百米赛跑不同的是，百米很短暂也很容易坚持，更重要的是为了跑那百米所付出的艰苦锻炼过程，那是大家最所没有看到的部分，这个锻炼的过程，包含的内容很多，也最能考验每个人的毅力，查验每个人的整体水平。

    大家依然在争论，最后在争论声愈来愈小时，宿舍里安静下来，大家进入了在清城中学初三宿舍里的第一个梦乡。

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