细想了一想，记忆里也没听说于永豪有心脏病，或许只是没吃早饭引起的低血糖，吃点东西缓缓就好了。

    上午放学前，耿天鸣从三班同学那里得到一个噩耗：于永豪死了。

    学校医务室处理不了他的病情，同学们只得又用自行车把他送到附近的工厂医务室。

    同学们把他抬到厂里医务室时，尽管医生发现他已经死亡，但仍然竭尽全力抢救，只可惜已经无力回天。

    最终在同学们无能为力的注视下，于永豪死在了工厂医务室，死因是心脏病突发猝死。

    耿天鸣来自后世，听说过类似的猝死案例，不禁暗自叹息。

    如果于永豪倒地后同学们立刻对他进行心脏复苏术，或许能够抢救回他的生命。只不过作为九十年代初期的未成年初中生，大家都不会什么抢救术，更是没有听说过什么心脏复苏术，把他抬去找医生已经是学生们所能想到的最好办法。

    一个年轻的生命，还未等到绚烂绽放便意外凋零在自己教室里。生命如此脆弱，命运如此无常，让年轻的学生们震撼不已。

    于永豪之死就这样悄无声息地滑过去，几乎没有引起什么波浪和反响。

    他的父母也没有像后世家长那般赖上学校要些赔偿。这个年代的老百姓还比较朴实，孩子死于自身疾病，实在想不到什么理由去怪罪学校，更别说拿孩子的死去要挟学校。

    经此一事，耿天鸣忽然有所感触：“人能正常地活着，真好！”

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