前情提要：aily孟晓柔在/放学后去家访了金杰和冉红叶两个小朋友家里。小叶子的妈妈林美云跟她卦了很多美圆小学里头老师们的人生故事。

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    以下正文：

    从/抵达后，/开始第一节课，/又去了金杰和冉红叶两个小朋友家里家访，卦了好多学校以及学校老师相关故事。/的中午利用课间吃饭时间进行了抽奖活动，有三个小朋友欢欢喜喜地拿到幸运奖，是晓柔亲手制作的三只小熊玩偶。

    /和是双日，晓柔背着背包，独自参加了一个本地的徒步爬山活动。

    从4号开始，周一到周五的每天下午三点半都有一门课程，她得提前备课，来的时候她有预备过几节写生画画或者手工课，但是不打算百分百按照原计划执行。

    爬山时候晓柔采集了非常多的不同的树叶和树干以及花朵做成了干花。

    她想过下周的手工活动课会是怎样，用各色树叶制作画幅，插花，蝴蝶标本以及折纸，彩色许愿星星，纸飞机，小船，孔明灯，风筝？或者是一起制作棒棒糖和织小围巾？回去后晓柔立刻按照新的想法优化了之前提交的课程方案，并分门别类把这一周五天的课件和材料准备好并提交给班主任陈老师过目。

    因为被三班这群可爱的学生们感染了，并得到了天皓老师的启发，晓柔做了一个额外的新计划，除了周末暂不做提前安排，工作日的每天下课后她都去家访三班的-4名学生家长，了解学生更深的家庭情况和学习意愿和未来打算等，并记录下来。

    在车君的每天她过的很充实，上午基本都在听课，下午备课后上课并晚上家访。在这里的每天神奇般地不用催促都愿意写日记，记录学生们的各种课堂反应或者自己想到的思路啊创意，还有个别的同学的家访情况感悟未正式袒露的或者推断部分，或长或短都会不知不觉写上半个小时或者一个多小时。

    且每晚她都给haro留言几条相关信息作为分享，也不管她是否及时回复。实在没有时间再去煲个电话粥什么的了，因为这里的每一天都满满的。

    而且最近的haro工作强度变大，有点烧脑，她也没有空余时间跟晓柔聊天更多。她提到她近期周末又恢复跟教练约练跆拳道，并开始了泰拳的学习。

    不同于haro,晓柔对高强度对抗性的运动不是很i，她更喜欢有氧的柔和一些的跑步散步爬山瑜伽之类的，而且这只是她保持身心平衡的一个方式。

    又到了一个新的周六，/，这个风和日丽的下午，太阳像个暖蛋黄一样挂在天空，晓柔同小杰小叶子约好，一起骑着自行车去五公里外的茯苓山脚的平地上放风筝。放了两个小时风筝后，找了一处草垛，趁着还有太阳温暖，晓柔教小杰吹葫芦丝一首新曲。

    在晓柔教小杰的时候，小叶子在旁边很安静地做着自己的事情，结束后小叶子拿出她刚画的画给晓柔看。

    画上就是晓柔跟小杰杰在草垛旁面对面坐着吹葫芦丝，远处是太阳和白云和两个风筝恣意飘着，在另一个草垛前还有个梳着麻花辫的小姑娘正托着腮帮子看着风筝沉思。尽管画的人物的脸不是很像，但是整个画面感是有的，有点插画潦草写意的风格，带着童真温暖的笔触，晓柔看着涂色的画笔正是第一节课发的，她随身带的布包里一直小心呵护装着啊。

    晓柔又一遍仔细看了看，在图画的右下角写着：年月号下午放风筝-孟老师，我和弟弟。晓柔抚摸过这行小小的字，觉得小姑娘很懂事，不争不吵的，其实也就比小杰大岁，小学再过一年就要毕业了，突然想起家访那天她一回家就做家务的勤快画面。一阵风吹过，晓柔围上了围巾。

    时间在一朵云遮蔽的

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