这一切都让我感到自卑，于是不敢

    也不愿和别人沟通。上课时，老师偶尔让我到黑板前去解题目，做好题后我的脸都是滚烫的。

    直到大学毕业前，我从未在超过10个人的公开场合讲过话。

    但甘居人后不是我的风格。大一第一个学期，全校新生有一次统一考试，500多名学生

    坐在一间很大的教室里一起答题。考高等数学时，时间是两个半小时。45分钟左右的时候，

    我就jiāo了卷子。监考老师以为我做不出所以放弃了，还劝我再多想一下，能多做出几道题来

    也是好的嘛。我说我已经全答好了。监考老师非常惊讶，去我的座位上看我的卷子，才发现

    我说的是实话。等到成绩公布，我考了93分，位列全校前10名。

    多年后重回母校参加同学聚会的时候，我那一届其他专业的同学一见到我还会说：你就

    是那个提前jiāo卷的人。那一次的高数考试其实相当难，居然有个家伙这么短的时间就做完了，

    所以给很多人留下极深的印象。这自然和我当时的压抑心态有关，我一心只想证明自己。走

    出教室的那一刻，我得意于所有同学都看着我的那种感觉。从那时起，我才真正被别人注意

    到。

    在那次新生统考后，我对周围同学的轻蔑之情有增无减：他们跟我不是在同一个水平线

    上的，我不应该跟这些人一起上学。我甚至对老师也有点看不上眼。应用物理是学校新设的

    专业，上专业课的老师讲课时都是照本宣科。我在下面看着课本，发现老师虽然照着书念，

    却时不时会讲错点什么。每到这时，我就会坐在座位上帮老师纠错。这让老师极为反感，当

    场告诫我发言要举手。可我屡教不改，还是有错必纠。

    在同学中我也比较傲气。每逢期中或期末考试，就到了我的开心时刻。因为对于考试，

    我从来不惧。在考前的自习课上，我便向同学宣布：你们有什么不会的问题可以来问我。倒

    也真有人来找我，去找老师还得走上十分钟的路，而且我也的确可以解答，他们何乐而不为？

    不过，我和同学的关系并没有因此变得融洽。和北京同学本来就有隔阂，和外地同学也

    说不到一起去。遇上班级活动，不管是干部选举还是联谊晚会，我永远是唱反调的那个人。

    小学之后再没做过干部的我，对团队概念完全没有认识。并且，出于一种毫无道理可言的逆

    反心理，别人愿意做的事我都不愿参与。对于这样xìng格的我，男生都不爱和我打jiāo道，女生

    就更不用说。理科专业的女生人数本来就少，眼界又非常高。在她们眼里，我除了偶尔在功

    课上炫耀一下自己，简直毫无过人之处。再加之我还特别没有奉献精神，诸如替女生寝室换

    灯泡、寒暑假时帮她们拎行李去车站的事，我一件也没做过。

    我们班有30人，17个男生，13个女生。没有一个男同学喜欢我，更没有一个女同学喜

    欢我，虽然女同学中倒有两个人我曾短暂地暗自爱慕过一阵子。

    多年以后，我和朋友开玩笑说，我大学时候的xìng格比较像艺术家：自私、冷漠、情绪不

    稳定，还老爱挑剔别人。

    普通大学也可以造就非凡学生（2）

    "成功4＋1"理论

    我在学校里待的时间很长，大学毕业后又先后留学日本和美国，念了两个专业的博士。

    我身上有着很重的校园情结。因此，成为职业经

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