了教育事业，从初等教育抓起，小孩子们和新入城诺亚人除了要学习贝都因人民族历史c语言和文字以外，我加入了初等数学c社会阶层划分和劳动分工c基本法律和基础天文地理知识。

    教材从数据库下载，数学c社会c天文地理知识由我先培训老师，然后再由培训成绩合格的老师教导学生。

    录音录像c语音课堂和shi p课堂c课外实践等现代化教育手段全部用上。

    初等教育只是为了中高等教育培养储备人才。

    中等教育是职业教育，我把联邦内的职业教育shi p课件播放给优选的老师看，然后考核，合格后各个老师自己领打印出的教辅材料回去教学生。

    中等教育用来培养专业渔民c规模化种植农民c有安全意识的冶金工厂主c懂得分工与合作原理的手工业厂主。

    再就是高等教育了，我择优从民众中选了领悟力较强的胚子，亲身教导高等数理化c社会学c哲学c高等天文学地理学。

    高等教育培养的人才不会很多的，我一般都让毕业生前往政府重要岗位和工农业管理岗位。

    再有杰出的人，我就留下来帮我做科研。

    其中，这个叫拉杰的年轻人就是我挑出的第一个着重培养对象。

    他是诺亚人，才从方舟上下来两年，但已经熟练掌握了贝都因语言和文字，并且在高等教育中，以第一名的成绩通过了星际联邦语c高等数学c物理c化学c国民政治经济学c唯物主义哲学和辩证法c高等地理学等。

    “拉杰，自然界的热力学三大定律是什么？”我问。

    “能量不灭定律，宇宙中质量和能量永远守恒，不可能凭空产生也不能凭空消失。

    混乱度增加定律，宇宙中不存在无干预条件下的混乱度减小。水不会自动变成冰，混合的颜料不可能自动分为各种颜色。

    无绝对零度定律，世界上没有c也不存在一种物体能够冷到绝对零度，绝对零度只可能接近，但永远不可能达到。”拉杰补充道：“嘻嘻，就好比光速。”

    他说完露出一口洁白的牙。

    我适时的赞扬道：“很好，你记得很准确。你的父母会为你感到骄傲的！”

    听了前半句话，拉杰露出洁白的笑容，听了我的后半句话，他的表情又有些惆怅。

    我知道他还在为自己的父母的选择而沮丧。

    听欧米茄说，拉杰的父母是死硬的顽固派，楞是不肯搬离如同弃船一般的诺亚方舟。

    他们说：“我们诺亚人在方舟上度过了上万年，经历了多少年代的文明延续，为什么要搬到地面这么原始落后的行星上来。”

    即便拉杰在卫星shi pdiàn huà中多次向父母展示诺亚人最新的文明成果，例如，曾经的诺亚人吃饱了就睡睡饱了就吃，今天的诺亚人建设家园，拥抱自然；曾经的诺亚人无心探索，消磨时光，今天的诺亚人勤学苦练，重新掌握了智人高阶文明阶段的知识；曾经的诺亚人浑浑噩噩，得过且过，如同蛆虫一般附着在方舟内部，今天的诺亚人被注入了贝都因人好强争胜的竞争精神内核，重新焕发了与世界人民对话的信心和斗志。

    然而，这还是劝不动他的父母，看着他沮丧的表情，我也不禁心生感动。

    但事还是要做的。

    我劝他道：“我们联邦的社会学教材上曾经讲过一个案例：

    一群蚂蚁，总有一半辛苦劳动，另一半偷懒混日。

    一个自以为聪明的人，将那一半偷懒的蚂蚁全部从蚂蚁群中清除出去，想要见到一个人人勤劳的蚂蚁社会。

    可惜，结果却是，剩下的一半蚂蚁中间，又有一部分c约一半蚂蚁开始变得偷懒度日，另一半仍保持勤劳肯干。”

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