这块架在悬崖峭壁上的平台只不过是一道幻境。

    汤姆教授，教授恢复魔灵的方法，是让学生能够在任何环境下都能保持平心静气的普遍恢复法。

    他还有一种恢复魔灵的方法，只是不想传授给他们。害怕教出来的学生青出于蓝而胜于蓝。带着这样的心理传授知识，学生自学才是王道。

    “大家闭上眼睛，听下山间鸟鸣声，水流声，簌簌斗叶声。再试着压低呼吸频率。通过空气中的湿气，感知山间所发生的微玅变化”

    汤姆教授盘腿坐下，学生纷纷效仿。

    他每说一句话，我们宛如临近大圣境般。感觉自己逐渐适应了“道”，脚像站在至高大道上，顺着大道往那黎明乐行。

    “顺道”行径的人，身体散发出灰雾且是发光。

    “已经有人完成气形体释放！下面试着将这些徘徊附近的气形体，转化为可以吸入魔灵存储器的物质。”

    狄补的舍友们，跟着3班的小团体发出带色的气形体。

    女生们早早地发出无比绚烂的气形体，现已达到吸取它们的步骤。

    首发完成吸取的女生得到了汤姆教授的奖励。欣欣得意地谦虚起来，给中止吸取的同学献上微笑祝福。

    “大家加油，别中断！继续！——妳过来下，这个颗果实可以帮助妳，更好的将转化过后的气形体吸收。”吼住那些分心的学生，又用鼓励语气给她一颗像草莓的果实。

    吸取阶段赶超过来的男生，完成后便得意忘形蹦跳起来。

    汤姆教授不想扫了他们的兴，给正在吸取的学生加了个屏蔽声音小型结界。

    看着一群初次了解身体可以这么轻盈的16岁左右的少年们，露出授予他人时的成就感微笑。

    有个心想自己身体已经这么轻盈的男生，妄想自己比羽毛还轻。畏畏缩缩地在平台边缘伸出一只脚到外面去，还是有些担心自己会踩空，重心偏向平台内才缓缓放下去。脚踩着什么东西时，又用脚尖点了点。得知有什么东西撑住自己，妄想的信念更为坚定地促使他跳了出去。

    睥睨傻冒的一些学生，看到他跳了出去。眼睛睁得老大的惊叫道，哇——，大家快看那里。

    正和自己的朋友交流感受，这一声！所有的目光偏向站在空中的人。

    ——刚学会就能在空中行走！？

    羡慕起来的人，犹豫自己是否也能行。一想到别人可以，自己肯定也可以完成或者比他人做的更好的心态。一窝蜂的跳了出去与他稳站空中。

    汤姆教授脸上没有出现忧虑的眉毛，莫无愁怨的平静地看着发生的一切。

    李源始在大伙跳出去后完成吸取。双腿发麻，用手辅导才站起身来。单腿站立甩动另一只脚，甩至脚掌落地没有ēi xg电击感才换另只脚。看着盘腿的狄补没有任何反应。

    汤姆教授自认为测属性的爆炸是不凡强者诞生的x hà一，可狄补现在的表现有些让他失望。基础的魔灵恢复都不会，谈什么使用魔法。混文作家分到3班，他以前从来也没想过有名的人会被分到3班。

    接到学生成员表时，内心的温泉水流贯穿胸部。心想2年后的奖金有可能得到，他就寝食难安。也疑虑过混文作家怎会被分来3班，为了彻底解决心中的幻想，那时就把狄补叫到小树林里问话。

    确定混文作家没有转班的意愿，悬着的奖金扉窗妄如阳光射进小黑屋的希望。

    如今狄补的表现，他就有些后悔，不应该把奖金的希望放在狄补身上。可还想得到奖金的依托心情，促使他想再给狄补一次机会。

    他若是没有释放出物质，那么他对我就没有什么用处。

    决定好要做的事情，他们回到教室。“下面我们来试着释放

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