学习“优对劣”时，我问小朋友：“知道优和劣的意思吗？”

    “知道！”

    “知道！”

    小朋友们纷纷举手。

    “优是好的意思。”

    “劣是不好的意思！”

    “嗯，对！”我首肯，“那么，你们知道优劣一般用在哪些地方？”

    “用在卖的东西上！”小易很激动。

    “对！可以用在产品上，产品有优有劣。好的产品叫优质产品，不好的产品叫劣质产品。”

    “还可以用在空气上。”小雪回答。

    “是啊，空气质量有优劣。还可以用在哪里？”

    同学们面面相觑了。

    “还可以用在人品上。”我道。

    “老师，人品是什么意思？”小莹疑惑了。

    “人品啊，就是人的品德。善良的，富有同情心的，乐于帮助别人的人，那么，这个人的品德优秀——”

    “噢——我知道了，邪恶的人，人品就是劣的！”小易又高声道。

    “老师，”小怿举手，“我看过达尔文的进化论，他说优胜劣汰。”

    “对！达尔文的进化论说，物竞天择，适者生存，优胜劣汰，这是生物进化的自然法则。意思是好的物种，能适应环境的物种最后能生存下来；不太好的物种，或者不懂得适应环境，不知道遵循自然规律的物种，就被淘汰了。”

    “还好还好！”小坤拍拍自己的胸口，“我们人类没有被淘汰掉。我们这个物种生存下来了！”

    看他那个似乎是劫后余生的样子，我忍不住笑起来，小孩子的思维真是可爱得紧！

    笑罢，我道：“是啊，优胜劣汰，我们人类生存了下来，不容易啊！可是，某些人，像《一个小村庄的故事》中的那些村民，不懂得遵循自然规律，不知道敬畏大自然，最后，只能眼睁睁地接受************，失去了自己生存的家园——”

    “老师，我知道！”小雪边举手边说，“我们好不容易生存下来了，我们要保护我们生存的环境，我们人这个物种才会繁……繁……”

    我看她“繁”不下去了，就问：“你是不是想说繁衍下去？”

    “是的，我们才会繁衍下去。”

    “那我们能做什么，不能做什么？”

    “不能砍树！”

    “多种树！”

    “劝爸爸妈妈少开车，要出去就坐公交车。”

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