学些什么呢？你想做神甫，还是想做官？”

    罗蒙诺索夫这样回答了父亲：“我不想做神甫，也不想做官。我想知道这个世界里发生的一切事情！”

    罗蒙诺索夫开始过学生生活时，已经十九岁了。那是在远离家乡一千多里的莫斯科。

    “救主学校”是当时全市最好的一所学校，专门培养贵族子弟的。罗蒙诺索夫为了进入这所学校，绞尽了脑汁。终于，他冒充贵族子弟，进入了这所学校。

    教室是一昏暗的房间，摆着几排长桌和长凳。教师来上课的时候，一下子就注意到了这个新来的学生。

    “你认识拉丁字吗了”教师问道。

    当教师知道他一个拉丁字也不认识的时候，便毫不客气地说：“坐到最后面一排去！”

    原来，座位是按着学习成绩的优劣排列的。只有最优等的学生，才配坐在最前排。

    罗蒙诺索夫听人说过，许多科学书籍都是用拉丁文写的。所以，他决心要学会拉丁文。可是，头一天学拉丁文，老师已经讲一个钟头了，他还什么也没听懂。后来，他费了很大的劲，才猜到了教师反复讲的那个古怪字，就是“头”的意思，于是，他高兴极了。就象他从前乍一学会拼音时所感受到的高兴和快乐一样。

    第一天放学时，他已经认识了好几个拉丁字单词。他自言自语地重复着它们，清点着自己的战利品。同学们讥笑他，说他是个傻瓜，快二十岁了还来学拉丁文。他的同学大多是十二、三岁的少年。罗蒙诺索夫并不害怕讥笑，他的座位很快由最后一排，提到了最前排。

    在莫斯科学习过程中，罗蒙诺索夫克服了许多难以想象的困难。父亲一方面以继承家产诱惑他回去，——他虽是渔夫，毕竟有一个不愁吃穿的家当；另一方面，又以不供给任何费用来威胁他。他只能靠学校发的一点津贴维持学习和生活。但是，这丝毫也没有动摇他的意志。

    学校附近是个热闹的地方，街面上有各种店铺，对学生们有极大的吸引力。叫卖各种吃喝的声音，总是从窗户飞进教室。每当这个时候，所有的脑袋都会转向窗口。可是，罗蒙诺索夫对这些却无动于衷。

    罗蒙诺索夫就是在这样的条件下，在这样的环境里，只用半年多的时间就学完了三年的课程。等他升到高年级的时候，已经和同班同学的年龄差不许多了。

    罗蒙诺索夫并不满足于课堂上学到的东西，他把所有的业余时间，几乎全部消耗在图书馆里。他不仅看遍了学校图书馆里所有有用的书籍，还经常到市内其它图书馆去百~万\小!说。他顽强地学习着，把一切有用的东西都牢牢地记住。他不仅掌握了拉丁文，而且阅读了大量的希腊语、波兰语、斯拉夫语、德语和其它语文的书籍。他为在科学的“天堂”里飞翔，艰苦地锤炼着翅膀。他没有象他的同学们那样，度过了舒舒服服的学生时代，而是走着向科学高峰攀登的艰难曲折的道路。

    罗蒙诺索夫终于进入了圣彼得堡科学院工作，他似乎可以在科学的草原上纵横驰骋了。但是，正如罗豪诺索夫嘲讽的那样：这里好象是一片德国的土地。科学院的重要职位，几乎都把持在德国人的手里。他们拿着俄国政府的高额薪金，却排挤和打击俄国的科学家，扼杀俄国的科学事业。罗蒙诺索夫同他们展开了不屈不挠的斗争，终于被通过为科学院的候补院士。

    当学术秘书宣读了任命状以后，一位叫利赫曼的教授亲切地问道：“你有什么话要说吗？”

    “有，”他回答道，“既然被认为我有资格从事我所喜爱的科学研究工作，那么我就应该在科学上进行不止一次的实验。我请求学术委员会帮助我建造起我国第一所化学实验室……”

    他的这个请求，就象冷水珠落进了滚油锅，立刻引起了一片骚乱。

 

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