陈伟给自己的授业恩师带了两包ji p龙井，这很符合一个做学生的礼数。ji p龙井价格不菲，又不像金玉之物那么俗气。来到老教授家按下门铃，是老教授亲自开的门。这位老教授叫秦时月，为了能专心于专业研究到现在还是孑然一身。

    陈伟；“老师，这么晚了学生还来打扰您，真是不好意思。”

    秦时月；“呵呵，陈伟同学客气了，你能这么勤于功课，我欣慰还来不及，又怎么谈得上打扰呢？”

    陈伟；“老师，这时学生给你带的茶叶，不知是否对老师的口味”

    秦时月接过茶叶看了看；“哈哈，我有口福了，我平生就爱喝龙井”秦时月虽然沉迷于研究但并不是个古板的老学究，还是挺有幽默情趣的。

    陈伟；“只要老师喜欢就好，学生就知足了”

    秦时月；“陈伟同学今天来找我有什么事啊，到书房谈吧”

    秦时月带着陈伟来到自己的书房，让陈伟坐下自己也坐到自己太师椅上。

    陈伟从身上拿出自己的拓片；“老师学生今日前来是想请老师帮忙识别一方古印上的文字。”

    秦时月从陈伟手上接过拓片，看了半天说道；“这应该不是文字，应该是一种符号或者是图案”

    陈伟；“老师，难道还有人在印章上刻图案，或符号啊”

    秦时月；“这有什么奇怪的，虽然绝大多数是印章上刻的都是文字，可总有例外。举个简单的例子，就像古代的花钱，以其形制类古钱，性质却非流通币一个道理。古代有的小企业，小作坊自己设计了商标却因为成本问题并不找人雕版印刷，而是自己刻个印章在自己的产品上一个个的扣上自己的标志。这种做法一直到现在还有人效仿。”

    陈伟；“老师，学生偶然在一本古书上发现了一幅地图，但上面的地名学生遍查书籍却没有查出”说完递给秦时月一打复印的地图。

    秦时月接过地图，将地图在桌子上按顺序排好，看了半天也没有看出个所以然来。于是有找来一本地图册对照着桌子上的地图又看了半天。

    陈伟一直静静的等待着秦时月，忽然秦时月停下了对陈伟说；“从山岭地貌上来来看应该是白山一带，但是上面的文字的意思却是不理解。我想着应该不是直接的地名，应该是一种只有画图的人明白的暗语，相似藏宝图一样的东西”

    陈伟；“影视剧中的藏宝图真的存在吗？”

    秦时月；“当然真的存在，不然影视剧中哪来的题材，所谓艺术来源于生活，高于生活，我们国家的好几个宝藏就是通过藏宝图发现的。当然现实中的宝藏不全都像影视剧中那样都是现成的金银珠宝堆在一起你直接拿就行了。有些就是一种资源，古人发现了某种资源比如矿产之类的就会记下来，那时不像现在各处都有人生活，很多地方荒无人烟连个地名也没有。古人无意中发现宝藏，当然想回来取，可又没有准确地名供其标注坐标，于是就只好画棵树，画个山峰等当坐标了，或者是记下什么时辰影子的方向，总之没有一个统一的标准，也不会太详细只要能使画图的人想起原路就行。”

    “那老师，既然发现宝藏的人都会把宝藏取走，怎么会留到现在啊”

    秦时月；“也不尽然，必定古代的技术有限，矿产的话只能开采一小部分，有的和影视剧中一样了，是藏东西，因躲避战乱之类的灾难将财报藏在某处，后来藏宝人发生意外没能回来取回财宝，藏宝图落在别人手中，得到藏宝图的人也看不懂，但又不想放弃自己研究不透就留给后人继续研究，于是就这么一直流传到现在。现在在拍卖会上还时常会见到这种东西。虽然宝藏找不到，但藏宝图本身也是个不错的古物，所以还是有人愿意收藏的。”

    陈伟；“原来如此，老师学生

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